上自习课时,班主任莫老师发现小李同学趴在桌上睡觉,于是要求小李站起来。小李觉得很委屈,当场气冲冲地顶撞了老师。老师后来才得知实情 李是因为身体不适才趴在桌上休息。
请你辨析小李同学的上述行为。
小峰原来是个不错的孩子。一次上课,有同学传纸条,被老师发现,结果纸条正好落在小峰的桌子上, 老师很生气,当众批评了小峰。小峰感到受了委屈, 以至于上课不专心听课,学习成绩明显下降。
(1)结合所学知识,请你帮助小峰分析成绩下降的原因。
(2)请给小峰提几条好的建议。
情景分析 简要回答
情景一:美术课上,你旁边的几个同学嘀嘀咕咕说个不停,严重影响课堂秩序。老师却误以为是你在讲小话,要求你坐到教室后面的空位上去。
(1)你该怎么做?为什么?
情景二:下晚自习后,在学校的自行车棚旁,你看见一个大个子同学正在对一个小个子同学进行威胁、辱骂、殴打。
(2)此时你会怎么做?如果你是这个小个子同学,你该怎么做?
情景三:网友邀请你来一场“说走就走的旅行”。
(3)你会怎么做?为什么?
下面是小军同学生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一:小军跟奶奶一起坐车去公园,发现奶奶趁拥挤、乘务员数不过人来的时候,只买了一张车票。
(1)小军应该:
(2)理由:
情景二:上午数学课堂上小军有一道题目没有听懂,他准备利用课间的时间到办公室找老师讲解。
(1)小军应该:
(2)理由:
情境三:周末小军在家里做作业,突然发现有几个盗贼正在楼下偷盗电动车。
(1)小军应该:
(2)理由:
陇陇喜欢文学创作,经常受到语文老师表扬,但在一次数学课上偷偷写小说,被数学老师严厉批评。对此小莆应该
A.承认老师之间的差异,远离数学
B.接纳风格不同的老师,放弃创作
C.学会正确对待老师的表扬与批评
D.坚持自己的文学创作,据理力争
如图是某学校就如何对待老师批评的调查结果,对不理解老师批评的同学,你会告诉他们( )
①凡事顺从老师,有助于我们的成长
②老师的批评意味着关心提醒和劝诫
③老师批评即使有错也应该表面接受
④老师的批评可以帮助我们改正不足
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
以下是4位同学与老师交换意见时的语言,比较恰当的是( )
①大治:“老师,你讲错了,压根儿就不是那回事,应该是……”
②大富:“老师这个问题,我认为是不是应该……”
③小民:“老师,我说的一点没错,就是你错了……”
④小强:“老师,我认为……,也许我讲得也不对……”
A.①② B.②④ C.①③ D.②③
古往今来,赞美教师的诗句数不胜数,下列属于赞美教师的诗句是( )
①捧着一颗心来,不带半根草去
②三人行,必有我师焉
③春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
④躬自厚而薄责于人
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
下图漫画中老师的举动( )
①意味着肯定、鼓励和期待
②意味着关心、提醒和劝诫
③能帮助我们改进所有不足
④能够激励我们更好地发展
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
师生交往是校园生活的一部分,下列做法符合和谐师生关系的是
A.根据老师的外貌特征给老师起绰号
B.随意进出办公室,毫不拘束
C.主动帮助老师打扫办公室的卫生
D.不分场合,和老师称兄道弟
小明在上学的路上,见到一位老大爷不慎摔伤,便过去将他扶起来,然后拨打了“120”,并将他送到医院后才来到学校,结果迟到了30分钟。正在上课的数学老师不分青红皂白将他批评了一顿,说他骄傲了,“有了点儿成绩就放松自己了,这样下去是没什么出息的。”小明很郁闷,你认为他应该( )
A.自认倒霉吧,以后不理会这样的老师就是了 B.当场与老师争辩,说明自己的理由
C.课下找老师说明情况 D.就当什么也没发生
下图是某学校开展的教学实验结果,这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段,也在警示学生( )
A.不要太在意老师的表扬和批评 B.要正确对待老师的表扬和批评
C.老师对表扬都能提高学生成绩 D.老师的批评会使学生成绩下降
乐乐爱文学创作,经常得到语文老师的表扬,因在数学课上写小说遭到数学老师严厉批评。对于老师的表扬与批评,乐乐的正确做法是
①当场顶撞,发泄对数学老师的不满②将数学老师的良苦用心化成改进的动力
③冷落数学老师,只与语文老师交住④把语文老师的表扬作为一种激励和期待
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
数学课上,冰冰在讲话,同桌小蓉提醒他注意听讲,老师却误以为是小蓉违反课堂纪律,对小蓉进行了严厉批评。小蓉觉得委屈。这时,小蓉的做法正确的应该是
A.记在心中,以后上课故意与老师作对 B.疏远老师,避免发生冲突
C.课堂上直接向老师解释清楚 D.下课后同冰冰一起去向老师说明
有一位学生走上工作岗位后,还非常感激他的班主任和老师们。他常说,老师对他的批评教育使他终身受益。这说明( )
A.要正确地对待老师的批评 B.老师的批评教育都是正确的
C.师生间的感情要胜过父母 D.老师多批评能使我们更快进步
数学课上,小强提醒同桌不要做小动作,要认真听讲,却被老师误认为违反课堂纪律,受到了批评,小强很委屈。 面对老师的批评,小强应该( )
①冷静一下,理解老师的管理行为
②选择恰当的时机,找老师解释清楚
③抱怨老师偏心,找老师评理
④疏远老师,尽量避免再次发生冲突
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
健康的师生交往需要彼此尊重,彼此尊重意味着
①学生尊重老师,老师不必尊重学生
②彼此尊重、相互关心、携手共进
③尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果
④尊重要体现在日常小事中
A.②③④
B.①②③
C.①②③④
D.①②④
下图数据不仅提醒老师要正确运用表扬与批评的手段,也警示同学们( )
A.老师的表扬有助于提高学生的学习成绩
B.老师的批评只能降低学生的学习积极性
C.以老师为榜样,调整自己的思维和行动
D.必须客观正确地对待老师的表扬与批评
美国微软公司创始人比尔盖茨说:“如果你认为学校的老师对你很苛刻的话,那你以后面对公司老板时,会觉得老师对你太温柔、太亲切了。这给我们的启示是( )
A.老师都是很温柔、很亲切的 B.对老师的苛刻要求都要顺从
C.要正确对待老师的严格要求 D.老师对学生的要求越严越好
对待老师的批评,我们应把关注的重点放在( )
A.老师批评的内容和用意上
B.老师批评的场合上
C.老师批评的态度上
D.自己怎么应付上