2009年6月进入期末复习以来，为帮助同学们解决复习过程中的疑难问题，淄博市某实验中学借助学校校园网络创设“疑难问题大家谈”栏目，并组织了以“琳琳”为组长的疑难问题解决小组，全面负责解决同学们提出的疑难问题。

下面是同学们提出的、具有代表性的涉及到思想品德课的部分疑难问题。假如你是“琳琳”小组中负责思品科目的负责人，请帮助解决下列疑难问题：

网友一：21世纪是合作的世纪，同时也是竞争的世纪。在竞争中往往会产生“两败必伤”“百花齐放”等结果，但我一直不够明白最理想的结果是什么？怎样才能达到这一结果？

网友二：令人愉快的谈话是一种技巧，也是一门艺术。可我与同学谈话时总觉得并不顺心如意，我怎样者能使自己的谈话更受人欢迎呢？我一直困惑着。

网友三：昨天学校组织运动会，会上感人的一幕至今令我难以忘怀——新100米冠军张峰友好的握着对手凌泯的手，爽快的说：“谢谢你使我得了第一名！”张峰为什么要感谢自己的对手？我一直不明白。

网友四：我们班准备在近期开展一次以“文明礼仪伴我行”为主题的德育系列活动，班主任汪老师让我为本次系列活动确定几种活动形式，并结合自己平时的积累设计一幅宣传标语，可我不知如何设计。请帮帮我！

（1）活动形式（至少三种）：_________、_________、_________等。

（2）宣传标语（控制在30字以内）：____________________________________。

情景：2009年“五一”小长假期间，在一条通往偏远山区的小道上，一位年过七旬的老人正慢慢地走着……

镜头一：“喂！老头！这里离李村还有多远？”一位打扮时髦的青年对着老人大声地喊道。“无礼！”老人头也不抬的自言自语。

“五里！”青年回了一句，继续向前走去……

镜头二：“老大爷，打扰您了！请问这里距李村还有多远？……”两位中学生停住自行车，有礼貌的向老人请教着。

“不远了，孩子，拐弯就是！……”老人热情地回答着中学生的问题。

情境问题：

（1）老人前后不同的变化告诉我们一个什么道理？

（2）请结合自己平时的积累，简要谈谈老人愿意和镜头二中两位中学生交往的原因。

（3）在日常生活中，我们应该怎样与人交往？

材料：为营造一个良好的育人氛围，提高全体学生的诚信素质，自2009年5月1日起，山东省济南市第二中学设立“诚信教育月”。

“诚信教育月”推出“七个一”：由学校团支部、政教处主办，举办一次全校诚信知识讲座；开展一次有学生自做的以诚信为内容的绘画自助内容活动；举办一次“采写周围诚信人”征文活动；班级举办一次诚信做人演讲会；召开一次诚信教育主题班会；学生给家长写一封信。向家长如实汇报在校表现；学生每人每周写一篇周记，记录一周本人言行的轨迹，这是“诚信教育”的压轴戏，使本次“诚信教育月”活动划上一个圆满的句号。

现在，济南市第二中学的每个学生都拥有了人生的第一张名片——诚信。

分析上面材料，结合所学思想品德知识，完成下列问题：

（1）济南市第二中学为什么如此重视对学生进行“诚信教育”？

（2）现实生活中，你一定知道许多违背原则的事，请试着列举两例。

（3）作为中学生，在今后的生活中，你准备怎样做一个诚信的人？

一个社会青年向刘伟索要钱物，刘伟虽然很生气，但想到要宽容别人，就忍了。

判断：

理由：

尊重他人就是尊重自己。

判断：

理由：