在美国,父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值,让孩子自己动手修理、装配摩托车,到外边参加劳动。即使是富家子弟,也要自谋生路。美国的中学生有句口号:“要花钱,自己挣!”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外,还要外出干体力活,如夏天替人推割草机,冬天帮人铲雪,秋天帮人扫落叶等.
在德国,从小就培养孩子自己的事情自己做,家长从不包办代替。法律还规定,孩子到了14岁就要在家里承担一些义务,比如要替全家擦皮鞋等。这样做,不仅是为了培养孩子的劳动能力,也有利于培养孩子的社会义务感。
在日本,在孩子很小的时候,家长就给他们灌输一种思想:“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行,不论多么小的孩子,都要背一个小背包。要问为什么?父母说:“这是他们自己的东西,应该自己背。”上学以后,许多学生要在课余时间,在外边参加劳动挣钱。他们靠在饭店端盘子、洗碗,在商店售货,照顾老人,做家庭教师等,挣自己的学费。
阅读材料后回答:
1.上述各个国家中,父母教育孩子的共同之处是什么?
2.与上述各国相比,你能发现在我国父母教育子女时存在的一些问题吗?(至少2个问题)
3.上述材料对你有哪些启示?
(1)上述各个国家的父母普遍重视从小培养孩子的自立能力;
(2)要求能找出一些现实问题,越具体越好;
(3)可以从自理的重要性、必要性或如何自立等方面回答,言之有理即可。
自强不息的人不是没有弱点的,而是勇于并善于战胜自己的。
请问:
1.你曾经有什么弱点?(至少2条)
2.你是怎样克服的?
(1)略。(2)联系培养自强品质:树立理想,战胜自我,扬长避短。
材料一 初二学生小明,曾经因为外语考得不好,便对学习外语逐渐失去了自信。老师对他说:“你的基础差一点,先不要和其他高手比,有进步就是成功。”第一次他定的目标是得50分,经过努力得了52分,老师鼓励说:“有进步,下次争取及格。”这就样,随着成绩的逐步提高,这个同学的自信心也增强了,终于冲到了中上等成绩的行列。
材料二 小薇同学成绩也不太理想,并且一脸“小麻雀”,她害怕别人笑话自己,看不起自己,于是从不主动和同学交往,同学们都认为她是一个孤僻、不容易接近的人,渐渐的都不和他交往了,这让她很苦闷,更封闭自己了。
请问:
1.小明同学的的经历对你有何启发?
2.小薇同学表现出的是一种什么心理?你能帮助她走出困境吗?(至少2条建议)
1.只要学生说出自信有助于成功,自信是成功的基石等观点就可酌情得分。
2.自卑心理。走出困境的办法很多,主要是要树立自信:①发现自己的进步与长处,②增强信心与实力,其他办法如:积极参加集体活动,多与同学主动交流,努力学习,体验成功的快乐等等,只要学生答案合理即可得分。
“金无足赤,人无完人”。一个人有缺点并不可怕,关键是能够正确对待自己的缺点,将缺点转换为优点。请你如实填写下列表格,并回答问题。
我的优点 | ⑴ ⑵ ⑶ …… |
我的缺点 | ⑴ ⑵ ⑶ …… |
1.请如实填写好上述表格。
2.你将采取什么措施改正自己的缺点?
3.结合自己的生活经历,谈谈你今后将如何赢得他人尊重?
1.只要如实填写,实事求是的找出自己的优缺点即可得分。
2.能根据自己表格中填写的缺点进行合理的改正即可得分。
3.答案要点:(1)维护自己的人格。(2)养成一种豁达开朗的性格。(4)善于尊重他人。(联系实际言之有理即可)。
沈小娜从上小学开始,学习成绩就始终名列前茅,每学年的“三好学生”都有她,她担任过学习委员、班长、少先队大队长等职务,她在家庭和学校的赞扬声中考入了中学。进入中学,小娜经常代表学校参加市区的各种比赛.这些长期的过多的荣誉,确实刺激了她学习的动机。而有一次,考试成绩出来后,从来认为班里第一名的她仅以一分之差成为第二名,这使她感到很没面子。
1.沈小娜是不是一位自尊自信的同学?为什么?
2.如果你是小娜,你去怎么做?
1.她不是一名自尊自信的同学。她过于追求表面上的荣耀,以求得他人的尊重,并且将自己的名誉看的比生命还重要,这是不自尊自信的表现,是虚荣心理表现。
2.更要努力学习,不去追求表面的荣耀,不过分注重他人对自己的评价,既不因为成绩好而自负,也不因为成绩差而自卑。
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