材料一:某校八年级同学们通过调查,了解到社会中存在着许多有关诚信的问题。在被调查的200人中,96%的人认为当前应加强公民诚信建设;70%的人对身边的诚信状况不满意;64%的人表示曾蒙受过不讲诚信之害。这些都表明诚信是当前社会生活中的一个突出问题。材料二:不讲诚信、制假售假、欺诈经营、道德缺失等,已成为社会的一大公害,影响到人民的衣、食、住、行,破坏正常的社会经济秩序,损坏国家形象。为此,国家曾开展了多次“共铸诚信”活动,使社会风气有了明显好转。
材料三:为进一步促进公民思想道德建设,经中央同意,中央精神文明建设指导委员会决定:将每年的9月20日定为公民道德宣传日。
(1)阅读材料,结合所学知识,填写下表:
诚信的 相关知 识 | 诚信的基础: | |
诚信的要求: | ||
诚信的核心: | ||
诚信的 意义 | 对个人而言: | |
对企业而言: | ||
对社会、国家而言: |
(2)为宣传诚信,拟写两条标语。
(3)在“诚信”问题上,我们青少年应该怎样做?
(1)①诚信的基础是:尊重客观事实;基本要求:对人守信,对事负责;核心是:善。
②对个人的意义:能得到别人的信任,升华自身的道德修养,是个人事业的成功的保证;对企业的意义:诚信可以得到丰厚的效益,是企业生存发展的命脉;对社会、国家的意义:诚信能够促进社会主义市场经济的健康发展,增强我国的综合国力;有利于建立良好的国际形象,提高我国的国际地位等。
(2)如:诚信是做人之本;诚信,生命因它而精彩;诚信,人生大厦的基石;说老实话,干老实事,做老实人等。
(3)①青少年应增强诚信意识,从点滴小事培养诚信品质。
②要坚持在日常生活中对人守信对事负责。
③要坚持实事求是,按照诚信做人的守则做事;在涉及利益冲突的问题时,要站在多数人利益一边;在眼前利益与长远利益冲突时,要站在长远利益一边;在情与法的冲突中,要站在法律一边。
④应当把诚信与结合具体情境结合起来,在现实生活中做出诚信的智慧正确选择。
在近期的考试中,童童的外语成绩提高得很快,老师请她在家长会上讲一讲取得进 步的经验,于是童童就把自己的学习体会一五一十地介绍给了家长们。在回家的路上,妈妈对她说:“你这个傻孩子,怎么把所有的东西都告诉给人家了。”而童童则说:“那有什么,好经验就应该大家分享。”你赞同谁的观点?为什么?
赞同童童的观点。童童深知在竞争中应实现“双赢”的道理。竞争对手之间不应该互相排斥、互相保密,而是要互相帮助、共同提高,这才是竞争中合作的真谛。帮助竞争对手能促使自己进一步提高,并促使整个团体力量的提高。
童童是个非常“前卫”的学生,街上流行红色的超短裙,她就立刻买了一条穿在身 上;看到一些社会青年将头发染成五颜六色,她也去尝试;发现一些大姐姐的手指甲染得非常好看,她也要效仿。为此,班主任老师找她谈话,说她的装扮不符合中学生的礼仪要求,不仅违反了学校的规定,而且对其成长不利。童童则认为这是爱美的表现,不存在合不合礼仪的问题。
(1)童童的行为符合礼仪要求吗?为什么?
(2)请你结合校园生活实际,对当前中学生的日常行为进行归纳并填在下表中。
行为类别 | 日常行为 |
符合中学生礼仪要求的行为 | 1. 2. 3. |
不符合中学生礼仪要求的行为 | 1. 2. 3. |
(1)童童的衣着打扮不符合礼仪要求。她穿奇装异服、把头发染成五颜六色、染指甲,这种“时髦”《违反了中学生守则》和《中学生日常行为规范》,不符合她中学生的身份,不仅不能给人以美的享受,而且不利于自身的健康发展。
(2)符合中学生礼仪要求的行为:升国旗唱国歌时严肃认真,见到老师问好,团结同学,不打架、不骂人等。不符合中学生礼仪要求的行为:穿奇装异服,乱扔垃圾,给同学起绰号等。
“千里修书只为墙,让他一尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”这首诗表达的主要意思是
A.遇到事可以不讲原则 B.凡事要委曲求全
C.对人要宽容,要宽以待人 D.争不赢的事情不要争
C
“心扉如同门户,小小的钥匙便可打开它,别忘了钥匙有这样两把一一‘谢谢’和‘劳驾’。”之所以这样说,是因为
①用语文明能使交往和谐,为人际关系增色
②文明的语言能让人感到温暖,拉近人与人之间的距离
③和气的态度能避免竞争
④只要举止文明,就可广交朋友
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
A
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