2013年12月23日,中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。社会主义核心价值现的基本内容包括:富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。
某校九年级一班学生以手抄报的形式对“社会主义核心价值观”进行了多角度、多层次的宣传报道。陇陇同学为宣传社会主义核心价值观,也收集了以下一些“榜样”材料。
▲“盲人教师”胡中祥:失去视力后,借助妻子的“眼睛”,在三尺讲台坚守10年。
▲“中国核潜艇之父”黄旭华:那时没有计算机,他和同事用算盘和计算尺演算出成千上万个数据,研制出我国第一艘核潜艇。使中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。
▲“鸡蛋哥”任庆河:店铺被拆,坚守原地数月,直到将已售出的6000多斤鸡蛋票的最后一张兑换成鸡蛋,交给顾客。
▲“阳光使者”刘正琛:被判定只有5年生命的白血病人,发起的公益组织累计资助贫困白血病患者1000人。
(1)上述“榜样”分别践行了社会主义核心价值观哪些方面的内容?(8分)
(2)他们的事迹启示我们应如何践行社会主义核心价值观?(至少2点,共8分)
(1)胡中祥敬业;黄旭华爱国;任庆河诚信;刘正琛友善。
评分说明:考生表达意思正确即可酌情给分,每点2分,共8分。
(2)①树立崇高理想,立志报效祖国;②自觉珍惜受教育的权利,履行受教育的义务;③积极承担社会责任,服务社会、奉献社会;④言而有信,信守承诺;⑤关爱他人,尊重他人的生命;⑥从身边点滴小事做起,从本职工作做起,用实际行动提升生命价值,等等。
评分说明:答出2点即可,每点4分,共8分,其它言之有理的答案亦可给分。
怎样才能使我国成为一个“创新型国家”:
① 改革基础教育,构建基础教育体系;
②实施科教兴国和人才强国战略,鼓励创新人才;
③开展多种形式的民族创新活动,鼓励和表彰优秀成果;
④发挥企业的创新主体作用,推动产、科、研一体化进程。
青少年如何培养自己的创新能力:
①培养良好的思维品质,敢于质疑,大胆创新;
②改进学习方法,优化学习习惯;
③积极参加社会实践活动和学校组织的兴趣小组活动,多搞一些小发明、小创造;
④广泛阅读,开拓视野,提高收集、整理、分析信息的能力。
首先,对所学习或研究的事物要有好奇心。
牛顿少年时期就有很强的好奇心,他常常在夜晚仰望天上的星星和月亮。星星和月亮为什么挂在天上?星星和月亮都在天空运转着,它们为什么不相撞呢?这些疑问激发着他的探索欲望。后来,经过专心研究,终于发现了万有引力定律。能提出问题,说明在思考问题。在学习过程中,自己如果提不出问题,那才是最大的问题。好奇心是包含着强烈的求知欲和追根究底的探索精神,谁想在茫茫学海获取成功,就必须有强烈的好奇心。正像爱因斯坦说的那样:“我没有特别的天赋,只有强烈的好奇心。”
其次,对所学习或研究的事物要有怀疑态度。
不要认为被人验证过的都是真理。许多科学家对旧知识的扬弃,对谬误的否定,无不自怀疑开始的。伽利略则始于对亚里士多德“物体依本身的轻重而下落有快有慢”的结论的怀疑,发现了自由落体规律。怀疑是发自内在的创造潜能,它激发人们去钻研,去探索。对课本我们不要总认为是专家教授们写的,不可能有误?专家教授们专业知识渊博精深,我们是应该认真地学习。但是,事物在不断地变化,有些知识现在适用,将来不一定适用。再说,现在的知识不一定没有缺陷和疏漏。老师不是万能的,任何老师所传授的专业知识不能说全部都是绝对准确的。对待我们所学习或研究的事物我们应做到:不要迷信任何权威,应大胆地怀疑。这是我们创新的出发点。
第三,对学习研究的事物要追求创新的欲望。
如果没有强烈的追求创新欲望,那么无论怎样谦虚和好学,最终都是模仿或抄袭,只能在前人划定的圈子里周旋。要创新,我们就要坚持不懈的努力,勇敢面对困难,要有克服困难的决心,不要怕失败,相信一点,失败乃成功之母。
第四,对学习研究的事物要有求异的观念。
不要“人云亦云”。创新不是简单的模仿。要有创新精神和创新成果,必须要有求异的观念。求异实质上就是换个角度思考,从多个角度思考。并把将结果进行比较。求异者往往要比常人看问题更深刻,更全面。
第五,对所学习或研究的事物要有冒险精神。
创造实质上是一种冒险,因为否定人们习惯了的旧思想可能会遭致公众的反对。冒险不是那些危及生命和肢体安全的冒险。而是一种合理性冒险。大多数人都不会成为伟人,但我们至少要最大程度地挖掘自己的创造潜能。
第六,对学习研究的事物要做到永不自满。
一个有很多创造性思想的人如果就此停止,害怕去想另一种可能比这种思想更好的思想,或已习惯了一种成功的思想而不能产生新思想,结果这个人变得自满,停止了创造。
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