（生活与法）又是一个双休日，八年级学生小明开始了他一天的快乐生活。

早上，他认真完成双休日的作业，用行动不断完善自己；午饭后，他主动洗碗、拖地板、洗衣服，用行动减轻父母的劳累；下午，他拿到了文学创作稿费，并把扣除税费后的稿费捐给了老年公寓，用行动温暖社会。妈妈问他为什么要这样做，他说：“权利就像手上捧着的一颗珍珠，它体现着当家作主的荣耀；义务就像手里握着的一把锄头(一种农具)，它意味着要付出辛劳的汗水。我要一手捧着珍珠，一手握着锄头。”

(1)分析情景：小明积极行使了什么权利？认真履行了哪些义务？

(2)探究问题：作为一名公民，为什么要“一手捧着珍珠，一手握着锄头”？

(3)承担责任：我们是祖国的未来，肩上承载着沉甸甸的义务和责任。结合实际，说说你将如何履行自己承担的义务和责任。

(4)启发感悟：小明的快乐生活给我们哪些启发？

答案

(1)权利：①受教育权；②知识产权(或：著作权、智力成果权)；③财产所有权。  义务：①孝敬父母(或：赡养扶助父母)的义务；②受教育的义务；

③依法纳税的义务；④帮助孤身老人(或：帮助他人)的道德义务。(2)①在我国，公民的权利和义务具有一致性(或：没有无义务的权利，也没有无权利的义务)；②每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。  (3)①法律要求做的，必须去做；法律禁止做的，坚决不做。②认真学习，履行受教育的义务。③在家帮助父母做一些力所能及的事(或：关心父母的具体行为)，履行孝敬父母的义务。④乐于助人(或：捐款等具体行动)，履行关爱他人的义务。⑤维护国家统一和民族团结，同违法行为作斗争等。   (4)①增强法治意识、法治观念和责任意识。②权利和义务具有一致性。③珍惜自己的合法权利，自觉履行义务。④法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。

【详解】

本题主要考查学生对我国公民权利和义务的认识和理解。（1）“认真完成双休日的作业”，体现了享有受教育的权利和义务；“用行动减轻父母的劳累”，体现了孝敬父母的义务；“拿到了文学创作稿费”，体现了享有智力成果权；“并把扣除税费后的稿费捐给了老年公寓”，体现了依法纳税的义务和享有财产所有权。（2）“一手捧着珍珠，一手握着锄头”，体现了权利和义务具有一致性。公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。（3）考查如何履行自己的义务，学生可从增强义务观念；法律要求做的，必须去做；法律禁止做的，坚决不做；法律提倡做的，积极去做等方面来回答。（4）本问是开放性设问，学生回答围绕权利和义务具有一致性；增强权利意识，正确行使权利；正确义务观念，自觉履行义务等方面来回答，言之有理即可。