材料一:同学们,我们中学生正处在人生花季,充满好奇,缺乏自制力,面对现实中的种种不良诱惑,往往不知所措,稍不注意,就容易偏离正常的人生轨道,造成遗憾。所以,我们很有必要学会正确分析自己所面临的诱惑,保护好自己,以有利于我们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。
材料二:孩子单纯年纪小,不良文化来干扰。庸俗暴力与色情,防范措施要搞好。
(1)以上材料共同反映了什么问题?
(2)健康成长,抵制不良诱惑,你有何良策?(至少答出三点)
全国第21个中小学生“安全教育日” 前后,课题小组的同学们在青少年研究中心老师的指导下,在宝鸡市部分中学中开展了调查活动,下面是部分调查结果:
百分率 类别 项目 | 是 | 否 |
为了图方便快捷,是否经常横穿马路? | 37.3% | 72.7% |
上学放学途中是否购买过小商小贩的商品? | 56.2% | 43.8% |
当电器着火时,是否知道应该首先切断电源? | 58.3% | 41.7% |
过马路时是否经常闯红灯? | 26.9% | 73.1% |
是否曾经被人恐吓或殴打? | 9.8% | 90.2% |
阅读上述材料、图表,回答下列问题:
(3)调查结果反映了同学们在维护自身安全方面,存在着哪些问题?
(4)被人恐吓或殴打的同学什么权利受到了侵犯?
(5)当这些权利受到侵害时,我们应该怎么办?
(1)反映了我们身边,有很多不良诱惑存在;不良诱惑影响我们思想和精神,影响我们健康成长。
(2)增强明辨是非能力,自身加强自控能力与自治能力;学习法律知识,了解不良诱惑的危害性,增强法制观念;多参加积极有益的活动,参加健康的文化活动,培养高雅的生活情趣;联想前因与后果,请人监督,用科学的态度,坚强的意志,清醒的头脑,避开诱因;管理好的记得时间,改正不良习惯等等。
(3)安全意识不强,自我保护能力弱,法制意识不强等等。
(4)生命健康权。
(5)智斗(如周旋、拖延、设法逃跑等);向周围的人求助;告诉家长、老师;报警等。
【解析】
试题分析:(1)此题旨在考查学生对不良诱惑的认识,主要考查学生的分析能力。材料一和材料二中不良诱惑的存在,表明我们身边存在不良诱惑以及不良诱惑的影响。(2)此题旨在考查学生对怎样抵制不良诱惑的认识,主要考查学生的分析运用,根据所学,从增强辨别能力、了解不良诱惑的危害、参加有意义的事情、正确的方法和科学的态度的方面回答,言之有理即可得分。(3)此题旨在考查学生对自我保护的认识,认真观察图表中的数据,可以看出学生的安全意识和自我保护意识以及法律意识较差等。(4)此题旨在考查学生对生命健康权的认识,主要考查学生的分析运用,材料中恐吓和殴打他人,侵犯了他人的生命健康权。(5)此题旨在考查学生对怎样面对不法侵犯的认识,主要考查学生的认知和运用,根据所学,从求助于他人、智斗、报警等方面回答,言之有理即可得分。