材料一：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

材料二：孔子说：“行己有耻。”朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”

材料三：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

材料四：独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？

（1）你怎样理解材料一语句中的“格”？在社会生活中，我们应该做到哪些“格”？

（2）你怎样理解材料二中的两句话？

（3）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”这句名言，要求我们达到“止于至善”的境界，应该怎样去做？说说榜样具有怎样的力量.

（4）一个人怎样才能达到“止于至善”的境界？

为引导同学们探索青春的奥秘和意义，走进青春，感悟青春，祝福青春，让自己的青春更有活力并充满价值。某中学探究活动小组决定开展以“珍惜青春、祝福青春”为主题的调查活动。请你参与其中。

（1）怎样正确认识青春期男生女生的性别差异？

（2）怎样正确对待青春期的异性朦胧情感？

（3）青春的我们富有激情，渴望梦想。我们应该具有怎样的至善追求？

（1）为助力青春成长，你会选择漫画中哪位同学的表现？为什么？

（2）向你选择的那位同学学习，你准备如何做？

青少年要培养创造力，需要（ ）

①发展独立思维②培养批判精神③行己有耻④培养宽容品质

A．①②                   B．①③                    C．②④                         D．②③

青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，同时，青春的创造是多姿多彩的，它离不开（　　）

A．幻想                      B．学习                      C．实践                      D．试验