“停课不停学”，线上学习，要求学生有更多自我管理和自主学习的能力，而学生在提升这些能力的过程中，家长的监督自然必不可少。一时间，网络上出现各种言论，如“不提学习母慈子孝，一提学习鸡飞狗跳”“能有效检验孩子是不是自己亲生的”等等。构建和谐的家庭关系，作为孩子应该（    ）

A．我的情绪我做主，整天欢喜不发愁       B．我的作业我负责，自主学习助成长

C．孝亲敬长是天职，亲子矛盾应避免       D．履行教育监护责，确保子女成栋梁

生活中，几乎每个人都“领教”过妈妈的唠叨。“又玩手机了，还不快做作业！”“记得多喝水，多穿点衣服！”妈妈的唠叨陪伴着我们一路成长。妈妈的唠叨是（   ）

A．对我们生活的全面干涉

B．对我们的关心和帮助

C．糟透了，给我们增添了许多烦恼

D．她心情不好时的宣泄

张帆同学在上网课的开始之初，很好奇，时间一长，觉得枯燥无意义，学习太苦，害怕落伍。张帆的妈妈发现这一现象后，与孩子进行了沟通，“学习要培养兴趣，但更要认识到学习对自己的成长、家庭幸福、国家富强都有重大意义一一青春的底色就是奋斗。”张帆明白了许多道理，从此发奋读书学习。对此认识正确的是（    ）

①张帆妈妈自觉依法履行了教育未成年子女的权利

②家长是孩子成长的陪伴者，家庭成员能体会到浓浓的亲情

③张帆妈妈的谈心，采用了改变认知法，调节了孩子的情绪

④新时代是奋斗者的时代，只有奋斗的人生才能称得上幸福的人生

A．①②③           B．①②④           C．①③④           D．②③④

“无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。”为了构建和谐家庭，我们应该

①以良好的心态面对家庭发展中的问题

②有效沟通和交流，化解矛盾和冲突

③家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容

④为了家庭的幸福，我们可以不讲原则，牺牲一切

A．①②④           B．①③④           C．①②③           D．②③④

下面是初中生小晋一天生活中的几个场景，你认为他的哪个行为欠妥当

情景一：早晨上语文课时老师检查作业，小赵没有写完昨天的作业，主动向老师承认错误并积极补齐作业。

情景二：下课后，发现好朋友张艺情绪不对劲，眉头紧锁，问他，他什么也不想说。小晋选择尊重好朋友，把握好彼此的界限。

情景三：放学回到家后，小赵主动和妈妈打招呼并交流学校发生的事情。

情景四：回到自己的卧室，打开手机QQ和网友聊天时发了一张自己的生活照。

A．情景一           B．情景二           C．情景三           D．情景四