学会交往,健康成长
情境一:小乐向妈妈提出晚饭后到同学家做作业,顺便再玩会游戏。妈妈同意了,但要求他8点前回家。小乐非常生气,心想你说你的,我做我的。
(1)我们和父母如此相爱,为何还会发生“甜蜜的碰撞和不愉快的冲突”?(答出两点即可)
情境二:小明和小丽是同桌,也是好朋友。在一次期末考试中,小明有道题不会做,想抄小丽的答案,但被小丽拒地了,小明很生气,决定不再理睬小丽了。
(2)你赞同小明的做法吗?请说明理由。(答出两方面即可)
情景三:小飞在日记中写道:"过去语文老师对我好,我愿意听他的课,学习有信心,觉得不好好学习起码对不起老师,可是一场误会中他批评了我,让我既怕他又怨他。
(3)我们应该建立一种什么样的师生关系?(一点即可)与老师建立起这种师生关系,我们应该做出哪些努力?(答出2点即可)
(1)作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免;我们不断长大,有了自己的思想,渴望独立;父母对我们有很高的期待,严格要求;青春期的逆反心理等。
(2)不赞成.因为友谊不能没有原则,友谊需要信任和忠诚,但这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途,不与规劝甚至推波助澜,反面会伤害朋友、伤害友谊。
(3)教学相长、亦师亦友、平等相待、互相尊重、互相学习等。
努力:面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问;学会正确对待老师的表扬和批评;在与老师的日常交往中,尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果等;与老师发生矛盾时,自我反思,冷静、客观分析原因,坦诚相待,主动沟通,多些宽容和理解,求同存异,主动关心等。
【详解】
(1)本问考查正确认识亲子冲突发生的原因,是对学生认知能力的考查。根据所学知识,学生可从由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免;我们不断长大,有了自己的思想,渴望独立;父母对我们有很高的期待,严格要求;青春期的逆反心理等角度作答。
(2)题文中小明因为好朋友没有在考试中告诉自己答案的行为而不理睬朋友的做法是错误的。根据所学知识,友谊不能没有原则,友谊需要信任和忠诚,但这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途,不与规劝甚至推波助澜,反面会伤害朋友、伤害友谊。学生据此回答即可。
(3)本问考查对师生关系的正确认识以及如何建立量高的师生关系。是对学生认知能力的考查。根据所学知识,我们应该建立的师生关系应是教学相长、亦师亦友、平等相待、互相尊重、互相学习。如何建立良好的师生关系学生可围绕面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问;学会正确对待老师的表扬和批评;在与老师的日常交往中,尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果等;与老师发生矛盾时,自我反思,冷静、客观分析原因,坦诚相待,主动沟通,多些宽容和理解,求同存异,主动关心等等角度作答。
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