陕西省咸阳道北中学特级教师呼秀珍,坚守“当一名好老师”的初心,坚守讲台50多年,没请过一天病事假,没耽误过学生一节课,没放弃过一个调皮学生,没收过学生一分钱补课费。她精心为学生们设计“一分钟演讲”“新闻播报”“分角色朗读”等教学情境,营造生动活泼的课堂气氛,极大地调动了学生参与的积极性。学生们称她的课堂为“快乐的语文课”。她爱生如子,总结出“爱生四法”:对学习好的学生,从严要求,保持优势;对学习中等的学生不断鼓励,步步推进;对“调皮生”和“学困生”以诚相待,宽容耐心;对有特殊情况的学生处处体谅,悉心关怀。对于特别难教育的学生,她从不放弃,不辞辛苦挨个进行家访,用仁爱之心感化他们。
阅读材料,思考并回答下列问题:
(1)呼老师的事迹启示我们“好老师”的标准是什么?
(2)呼老师的做法体现了怎样的师生交往状态?
(3)“好老师”就在你的身边。我们应该怎样加强与老师的情感交流?
(1)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心(或爱岗敬业,无私奉献、关爱学生)等。(符合题意的其他答案也可)
(2)老师寓教于乐,学生乐于学习,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
(3)①了解老师,爱戴老师;②尊重老师,尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果;③以主动参与、勤学好问的态度与老师交流;④正确对待老师的批评和表扬;⑤接纳、尊重不同风格的老师;⑥师生平等相待、相互促进;⑦关心老师、理解老师;⑧学会正确处理与老师的矛盾等。(4点即可)
【详解】
(1)此问旨在考查学生从材料中获取有效信息,并运用所学知识进行概括说明的能力,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度一般。从材料中呼老师的“爱生四法”可以看出,呼老师是一位有爱心、有耐心的好老师。启示我们好老师应该是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。或爱岗敬业,无私奉献、关爱学生等,只要学生概括的言之有理即可。
(2)此问旨在考查学生从材料中获取有效信息,并运用所学知识进行概括说明的能力,落实情感态度和价值观目标,难度一般。从材料中呼老师的做法中可以看出,学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。这是师生之间良好的交往状态。只要学生回答的言之有理即可。
(3)此问旨在考查学生综合运用所学知识说明问题的能力,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度中等。题目要求说明学生怎样加强与老师的情感交流,只要学生运用“走近老师”、“师生交往”两框题中的内容,说明学生应了解老师、尊重老师、主动与老师交流、勤学好问、正确对待老师的表扬与批评、正确处理与老师的矛盾等,言之有理符合题意即可。
向老师提意见的技巧:
1、把握时机。一般来说,老师在全神贯注地讲课或者讲话时不要打断,那样会影响老师的思路,干扰教学进度,甚至影响其他同学的学习。可以等老师把一个问题讲完,或者讲课结束之后,再找机会与老师交流。
2、语气平和。我们在向老师提意见时,应用商量语气口吻,用交换意见的语气进行。不能不尊重老师,甚至让老师在学生面前丢面子。
3、坦诚相待。在提意见时,应该客观地表示自己的态度,说话要有分寸,力求阐明自己的观点,不把自己的观点强加于人。
4、方式恰当。可以把自己的意见和想法写成信或者字条寄给老师,也可以通过日记、周记等方式表达自己的担心和主张。
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