材料一：七年级（2）班的李老师，工作认真负责，经常找同学谈心，为学生指点迷津，耐心地辅导学生，得到了全班绝大多数同学的尊敬和爱戴。但班上的小林同学却不赞同大家的看法，他说：“我迟到几分钟，他就批评我；数学小测验时，我就简单地翻了一下书，他就把我狠狠地批评了一顿。李老师太严厉了，一点儿都不尊重我。”
材料二：小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，经常得到语文老师的肯定与表扬。
（1）同学们为什么要尊敬和爱戴自己的老师？
（2）作为学生，我们应该如何正确对待老师的批评和表扬？
（3）作为学生，我们应该如何建立良好的师生关系？
（1）①老师是人类文明的传承者，承担着教书育人的使命②尊敬老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德休养。
（2）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫’③对待老师的表扬，我们也该再接再厉，④对待老师的批评，我们也该理解老师的良苦用心。
（3）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们也应该主动关心老师、理解老师。
【详解】
（1）此问旨在考查学生对尊重老师的原因的认识，结合材料和所学，从老师是人类文明的传承者，承担着教书育人的使命；尊敬老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养回答即可。（2）此问旨在考查学生对怎样正确对待老师的表扬和批评的认识，根据所学，从老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫；对待老师的表扬，我们也该再接再厉；对待老师的批评，我们也该理解老师的良苦用心等方面回答即可。（3）此问旨在考查学生对怎样建立良好的师生关系的认识，根据所学，从彼此尊重；平等相待；理解体谅老师等方面回答，言之有理即可。
【点睛】
解答此题的关键在于，要求学生在理解题意的基础上，按照设问要求，运用学科语言多角度组织答案即可。
2019年2月25日，泰州市人大办、文明办联合发布《公开征集泰州市文明行为立法建议的公告》。公告指出，为进一步培育和践行社会主义核心价值观，提升社会文明程度，市人大常委会将制定《泰州市文明行为条例》。立法内容包括：在全市倡导哪些文明行为，禁止哪些不文明行为；政府及相关部门如何依法推进文明行为建设等。
某校九年级(1)班同学围绕立法内容开展以“建言献策 共创文明”为主题的实践探究活动。请你参与其中，完成相关任务。
第一组同学通过问卷调查，形成如下信息：
| 倡导行为 | 调查问题 | 答案占比 | ||
| 会 | 有时会 | 不会 | ||
| 爱护环境 | 看到垃圾，你会主动捡起吗？ | 58% | 22% | 20% |
| 文明礼仪 | 见到老师，你会主动问好吗？ | 58% | 20% | 22% |
| 爱心助人 | 有人求助，你会伸出援手吗？ | 60% | 22% | 18% |
（1）根据材料，请分析校园里最需要倡导的文明行为并陈述倡导该行为的理由。
第二组同学通过座谈讨论，积极建言献策：
就“政府及相关部门如何依法推进文明行为建设”这一话题，同学们脑洞大开，尽情发表自己的观点。
（2）请提出你的合理化建议。
要求：①观点正确，层次分明，富有逻辑；
②适当运用学科知识进行规范表述；
③简明扼要，要点陈述，书写工整。
下列行为与其所体现的观点或道理表叔相符的是
| 选项 | 行 为 | 体现或符合的观点或道理 |
| ① | 步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬 | 仪容仪表礼仪要求 |
| ② | 积极参加义务献血活动 | 热爱公益，服务社会 |
| ③ | 为集体活动提供金点子 | 人生真谛在于创造 |
| ④ | 见到老师主动问好 | 尊师重教是公民的基本法道德规范 |
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④