以下是八年级学生小宇遇到的情境，请你说出小宇的正确做法和理由。
情境一：上数学课时，小宇偷偷在下面写小说，被老师发现，没收了手稿，还被老师批评了一顿。
正确做法：________________________________________________。
理由：________________________________________________。
情境二：学校篮球队吸纳小宇为新队员，但他考虑到球队有严格的训练，不愿参加。
正确做法：________________________________________________。
理由：________________________________________________。
情境三：小宇与同学小军约好周日早晨八点一起去参加志愿者活动，小字却因为睡懒觉而迟到了十分钟。
正确做法：________________________________________________。
理由：________________________________________________。
情境一：
正确做法：
①接受老师的批评，向老师道歉，以后会认真听课
②与老师进行有效沟通，请求老师的原谅
③接受批评，保证以后遵守课堂纪律，处理好学习和个人兴趣之食的类看
理由：
①正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容
②老师的批评意味关心、提醒和劝诫，理解老师的良苦用心
③受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务
④尊敬老师是中华民族的优良传统
情境二：
正确做法： 积极参加，并认真训练
理由：①个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体利益（或个人利益服从集体利益)
②在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的
③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性
④积极参加集体活动，为集体做贡献，是我们的责任
⑤承担责任，不言代价与回报
⑥我们要有面对困难的勇气和坚强意志
情境三：
正确做法：
①向小军道歉，以后做到诚实、守信用（诚信)
②向小军道歉，以后会信守承诺、约定守时
理由：
①诚信是中华民族的传统美德
②诚信是一个人安身立命之本
③诚信是我们融入社会的“通行证”
④诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则
⑤诚信是一项民法原则
⑥个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视
⑦诚实守信是一种良好的社会风尚
【解析】
情景一：此题旨在考查正确对待老师的批评。考查学生运用所学知识分析解决问题的能力。结合材料，从正确看待老师的批评及虚心接受老师的批评等角度进行分析。
情景二：此题考查个人利益与集体利益，结合材料，学校篮球队吸纳小宇为新队员，但他考虑到球队有严格的训练，不愿参加。小宇的正确做法是：积极参加，并认真训练；当个人利益和集体利益发生矛盾时应主动维护集体的利益。
情景三：此题考查诚实守信，考查学生运用所学知识分析解决问题的能力。结合材料，小宇的行为是不诚信的行为，他的正确做法是想小军道歉，以后做到诚实守信。理由是诚信的重要性。
【点睛】
情景类题目解题方法：①认真领会情景主题。②回归教材，找准与教材知识的结合点。判断情景材料提供的情景行为是否符合教材的观点。③联系实际，科学整合答案。对情景材料所反映的问题或事实，应与现实生活情景进行对照，结合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。要善于发散思维，从多角度观察、分析相关情景，努力从多方面寻求答案，从而在比较中提出较为科学合理的观点、做法或理由等。