（学以致用 知法明理）

以下是旭旭同学生活中的三处情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一 周末，旭旭和明明去公园游玩。明明要爬到雕塑上来拍照 ……

（ 1 ）明明没有履行的基本义务是 。

（ 2 ）旭旭应该： 。

情境二 “旭旭，爸爸考考你，我在商场购买的电视机出现了质量问题，找店家调换，店主蛮横地说‘爱修不修，调换没门’，我该怎么办？”

（ 1 ）旭旭应该建议爸爸： 。

（ 2 ）理由： 。

情境三 “旭旭，学习任务这么重，咱们班还动员大家报名农场劳动体验活动，你和我都别去了。”课下，杰杰一脸不高兴地对旭旭说。

（ 1 ）旭旭的正确做法： 。

（ 2 ）理由： 。

答案

情境一：（ 1）遵守宪法和法律（遵守公共秩序）

（ 2）制止

情境二：（ 1）到消费者协会投诉等

（ 2）法律保护消费者的合法权益等

情境三：（ 1）劝说杰杰和自己都报名参加

（ 2）培养亲社会行为形成良好的劳动习惯）等

【详解】

情境探究题的形式是设置情境，要求学生回答做法及原因。仔细阅读材料，提炼关键语句，回归教材，用精练的语言作答。做法要根据实际情况做答，原因则用教材中的内容阐述。

情境一：旭旭和明明去公园游玩。明明要爬到雕塑上来拍照，这是不爱护公共设施的体现，没有履行遵守宪法和法律的义务或是遵守公共秩序的义务。面对此类行为，我们要及时制止。

情境二：题文中， “ 爸爸 ” 购买的电视机出现了质量问题与商家沟通未果，可以建议爸爸到消费者协会投诉等，具体的理由，从法律保护消费者的合法权益的角度分析作答。

情境三：杰杰因为学习任务重而想拒绝学校安排的农场劳动，这一做法是错误的，旭需应该劝说杰杰和自己都报名参加，具体的理由，从培养亲社会行为形成良好的劳动习惯等角度组织作答。