读书如同吃饭:吃饭是为身体补充能量,读书是为精神补充能量;好书如营养餐,坏书似垃圾食品;读好书滋养人的灵魂,读坏书毒害人的心智。这句话旨在强调( )
A . 读书的选择 B . 读书的方法 C . 读书的态度 D . 读书的意义
A
【详解】
本题考查对学习的认识和理解。
A :好书如营养餐,坏书似垃圾食品;读好书滋养人的灵魂,读坏书毒害人的心智。这句话旨在强调读什么样的书的问题,故 A 说法正确;
BCD :这在材料中没有体现出来,故与题意不符;
故本题选 A 。
小实验:一个人用手敲打桌子,让周围的人猜他敲打的是什么歌,大部分人猜不出来,觉得他敲打得特别凌乱,敲打者却觉得自己敲打得非常清楚。这启示我们,当与他人的思想观点发生分歧时应该( )
①真诚夸赞 ②换位思考 ③坦诚交流 ④保持冷静
A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
C
【详解】
本题考查尊重他人。
②③ : “ 他人觉得敲打得特别凌乱,敲打者却觉得自己敲打得非常清楚 ” ,表明在与人交往中要坦诚交流,学会换位思考,体会他人的感受, ②③ 说法正确;
①④ :真诚夸赞、保持冷静的说法在题干中没有体现,应排除;
故本题选 C 。
课堂上老师突然咳嗽不止,让学生先自学。这时有位学生站起来问,老师我可以问您一个问题吗?老师点点头。学生拿起自己的水杯,走到讲台旁,轻轻地把水杯放到讲桌上,悄悄地对老师说,那个问题我突然明白了,转身回到座位。这一故事说明,建立良好的师生关系需要我们( )
①相信老师 ②宽容老师 ③关心老师 ④尊重老师
A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
D
【详解】
本题考查对建立良好的师生关系的认识和理解。
③④ :依据题文描述,在老师身体不适的情况下,这位同学懂得老师的需求,主动关心老师、尊重老师,是我们学习的榜样,故 ③④ 说法正确;
①② :这也是与老师相处所需要的,但在材料中没有体现出来,故与题意不符;
故本题选 D 。
我们一定要记住一个名字 ——王淦(gàn)昌。他是中国核科学的奠基人和开拓者之一,中国科学院院士、“两弹一星功勋奖章”获得者,是中国核武器研制的主要奠基人之一。当年拥有世界上最先进物理实验室的德国没有留住他,为了国家,他放弃了让他功成名就的基本粒子研究,转而研究核科学。先生追求的生命价值是( )
A . 成就自我、改变世界 B . 追求卓越、创造奇迹
C . 心系民族、奉献国家 D . 默默无闻、服务社会
C
【详解】
本题考查对生命价值的认识。
ABCD :依据题文描述,王淦昌为了祖国的科技事业,兢兢业业,无私奉献,心系祖国,奉献国家,在奉献中实现了生命的价值,故 ABD 不符合题意; C 说法正确;
故本题选 C 。
底线思维是指做最坏的打算,尽最大的努力,争取最好的结果。拥有底线思维能够让我们有备无患、遇事不慌,牢牢掌握主动权。下列体现底线思维的是( )
①甲同学对于某科考试成绩的预期最低是60分,结果成绩是70分
②乙同学对于某科考试成绩的预期最高是60分,结果成绩是50分
③丙同学对于某科的学习不遗余力,结果成绩是60分
④丁同学对于某科的学习未尽全力,结果成绩是70分
A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
A
【详解】
本题考查对底线思维的认识。
①③ :依据教材知识,底线思维是指做最坏的打算,尽最大的努力,争取最好的结果。拥有底线思维能够让我们有备无患、遇事不慌,牢牢掌握主动权。 ①③ 都实现了最低预期,符合底线思维的要求,故 ①③ 符合题意;
②④ :都没有尽到自己的努力或没有达到最低要求,故 ②④ 不符合题意;
故本题选 A 。
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