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初中政治 · 章节目录
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笑迎新生活—珍惜新起点 心理健康
珍惜新起点
笑迎新生活—学习新天地 心理健康
学习新特点
做学习的管理者
珍惜学习的权利和机会
正确认识学习压力,缓解学习压力
树立正确的考试观念
笑迎新生活—把握学习新节奏 心理健康
掌握科学学习方法
养成良好学习习惯
享受学习
终身学习
认识新自我—走进青春 心理健康
青春期心理矛盾是正常现象
学会调控青春期心理矛盾
认识新自我—祝福青春 心理健康
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认识自我的途径
全面认识自己
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认识新自我—感悟青春 心理健康
青春误读
青春畅想
过富有情趣的生活 心理健康
多彩的生活情绪
追寻高雅生活
乐观幽默的生活态度
丰富的文化生活
情绪对人的影响是多样的
学会调控情绪
个人与集体 品德教育
个人与集体的关系
个人利益和集体利益相互依存
善于团结
以集体利益为重
个人与社会 品德教育
个人与社会的关系
积极参与社会生活
养成亲社会行为
与父母交往 品德教育
孝敬父母
理解和体谅父母
与父母的关系不可选择
无悔的奉献
交往讲艺术
架起理解的桥梁
家庭关系的建立
感受家庭的温暖
大人讲我小时候
成长也会有烦恼
逆反心理 品德教育
逆反对自己和父母都有害
积极消除逆反心理
同学朋友 品德教育
与友同行
我的人际圈
男生与女生 品德教育
男生与女生
师生关系 品德教育
主动沟通健康成长
我给老师画个像
我爱我的老师
师生交往新观念
老师表扬和批评 品德教育
老师表扬和批评
珍爱生命 品德教育
世界因生命而精彩
生命属于我们只有一次
人生价值的体现
人的生命的独特性
自强不息 自尊 品德教育
少年当自强
自尊和尊重别人
自信
做意志坚强的人 品德教育
人生挫折难免
挫折的两重性
学会面对挫折 战胜挫折
网络交往的品德 品德教育
遵守网络规则
学会自我保护
网络交往 一把锋利的双刃剑
网络沟通无极限
交往艺术新思维 品德教育
礼貌是文明交往的前提
基本的交往礼仪与技能
理解与宽容 品德教育
尊重从我做起
人生而平等
理解至上善待他人
宽容
己所不欲,勿施于人
诚信 品德教育
言而有信一诺千金
对人守信对事负责
诚信守则
诚信的智慧
竞争和合作 品德教育
竞争与合作相互依存
在合作中竞争 在竞争中合作
平等竞争
合作共享
换位思考与与人为善 品德教育
学会换位思考
学会宽容
有原则的宽容
适应社会承担责任—公平 正义 品德教育
公平是相对的
自觉维护社会正义
正义的重要作用
维护社会公平
公平的重要作用
适应社会承担责任—做负责任的公民 品德教育
我们在社会中的责任
增强责任感
履行社会责任
参加社会公益活动
责任的主要内容
对自己的行为负责
承担关爱集体的责任
抵制诱惑,自我保护 法律部分
身边的诱惑
正确对待诱惑
修身养性
学会自我保护
法律观念和法律意识 法律部分
认识法律
遵守法律
用法
护法
权利 法律部分
行使权利
维护权利
权利和义务 法律部分
我们享有广泛的权利
权利和义务的一致性
公民有维护国家的义务责任
公民的义务
忠实履行义务
人身权利
受教育权利
财产权
消费者权益
同违法犯罪行为做斗争
受教育权 法律部分
受教育是我们的权利和义务
维护受教育权
建议权和监督权 法律部分
积极参与政治生活
正确行使监督权和建议权
宪法意识 法律部分
宪法意识 法律部分
依法治国 法律部分
依法治国 法律部分
我国的基本国情 国情部分
社会主义现代化成就
我国与发达国家有很大的差距
党的基本路线
统一的多民族国家
对外开放国策 国情部分
对外开放是基本国策
我国坚持对外开放
计划生育 国情部分
我国的人口现状及影响
人口问题的本质
实行计划生育意义
可持续发展战略和保护环境国策 国情部分
我们自然资源总量大 人均少
节约资源保护环境
可持续发展战略
科教兴国战略和优先发展教育 国情部分
科技是第一生产力
我国与发达国家科技上有差距
科教兴国是我国的重大战略
一带一路战略 国情部分
一带一路战略
西部大开发 国情部分
西部大开发
融入社会肩受使命 国情部分
参与政治生活
关注经济发展
投身精神文化建设
共同富裕和财富源泉 国情部分
共同富裕是社会主义根本原则
先富带动后富
尊重劳动 知识 人才和创造
民族精神和精神文明建设 国情部分
民族精神
民族文化
新时代下的民族精神
投身精神文明建设
国家安全、民族团结和国家统一 国情部分
履行维护国家安全的政治义务
树立国家安全意识
自觉维护民族团结
实现祖国统一
世界文化
尊重文化的多样性
与世界文明交流
世界文化的多样性
实现我们的共同理想
我们的共同理想
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艰苦奋斗的创业精神
艰苦创业
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其他
题型:
全部
选择题
多项选择
填空题
判断题
综合题
简答题
探究题
辨析题
连线题
未分类
难度:
全部
基础
容易
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偏难
很难
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1.

每个人一生中的知识支柱有很多种,其中______既是终身学习的基础,又是终身学习的手段。

中华民族近代以来最伟大的梦想是________

③“努力也有方法,请你任意列举一种______

小敏进入中学后,坚持每天写记记录自己的内心活动,描述自己的情绪体验,评价自己的行为表现,这种自我评价的方法是____________

古人云:役其所长,则事无废功:避其所短,则世无弃才矣。这告诉我们,做更好的自己,就要______

______,是我们与老师建立良好关系的开始。

作为两代人,我们与父母之间的亲了冲突有时难以避兔,这就雷要双方通过良好的______来解决。

当我们能够与周围的生命______时,我们就走向了道德的生活。

作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开______的滋养。

一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于____________

【知识点】正确认识自己
【答案】

学会学习    实现中华民族伟大复兴    分清轻重缓急,合理规划和管理时间    自我观察    扬长避短    彼此尊重    互动    休戚与共    优秀传统文化    创造和奉献   

【解析】

本题考查学会学习。学会学习既是终身学习的基础,又是终身学习的手段。本题考查中国梦;实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。本题考查努力的方法。努力是一种生活态度,努力也有方法,努力需要分清轻重缓急,合理规划和管理时间,要做到劳逸结合,学会科学用脑,从小事做起,每天进步一点点,要学会思考,学习与思考并进,珍视团队合作,要与同学合作共进。本题考查评价自己的方法。正确认识自己,可以通过自我观察、与他人的比较、他人对自己的态度、评价来实现。坚持每天写记记录自己的内心活动,描述自己的情绪体验,评价自己的行为表现属于自我观察。本题考查做更好的自己;役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣意思是要发挥所长,避免短处,说明了做更好的自己要扬长避短。本题考查尊重老师;彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师,不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言行举止中,我们要建立平等相待、相互促进的师生关系。本题考查与父母交往的艺术。亲子冲突有时难以避免,我们要把握与父母交往的艺术,通过良好的互动沟通来解决。本题考查珍爱生命。当他人的生命安全受到威胁时,我们应发挥自己的才智,挽救他人的生命,我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。本题考查关注和养护精神家园。人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。本题考查创造和奉献;一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于创造和奉献,人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中,奉献使人快乐,使人充实,使人高尚。

收录时间:2021-01-21
题型:填空题
组卷次数:138
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组卷/试题篮
2.

 上自习课时,班主任莫老师发现小李同学趴在桌上睡觉,于是要求小李站起来。小李觉得很委屈,当场气冲冲地顶撞了老师。老师后来才得知实情 李是因为身体不适才趴在桌上休息。

请你辨析小李同学的上述行为。

【知识点】老师表扬和批评
【答案】

小李同学的上述行为是错误的。小李当面顶撞老师,是不尊重老师的表现。面对老师的误解,小李不应该当面争执、顶撞老师,他应该寻找适当的场合、时机,心平气和地向老师作出解释,态度要诚恳,方法要恰当。

【详解】

此题旨在考查学生对师生关系的认识,根据所学,我们要正确对待老师的表扬和批评,面对老师的批评,我们要做到有则改之,无则加勉。题文中小李同学面对老师的批评,当面顶撞是对老师的不尊重,是错误的,面对老师的误解,可以在合适的场合和时机,心平气和的和老师解释,得到老师的理解和体谅等,言之有理即可得分。

【点睛】

解答此题的关键在于,要求学生认识到,正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。

收录时间:2021-01-21
题型:辨析题
组卷次数:134
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组卷/试题篮
3.

在与学生交往的过程中,老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。师生之间有时也会产生分歧和误解。当与老师发生矛盾时我们该怎么办?

【知识点】主动沟通健康成长
【答案】

自我反思,冷静、客观地分析原因相信善意,多些宽容和理解坦诚相待,注意沟通方式求同存异,主动关心。

【解析】

本题主要考查正确处理与老师之间的矛盾和冲突。当和老师发生矛盾时,我们应该停止争辩,保持冷静,让情绪降温;反省自己,查找自身原因;陈述事实,让老师明了情况以取得老师的理解;请他人帮助分析,寻找解决办法;寻找时机,真诚地与老师交换意见以化解矛盾等等,结合教材知识回答即可。

收录时间:2021-01-21
题型:简答题
组卷次数:156
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组卷/试题篮
4.

张伟20年如一日辛勤工作在农村教育第一线。他视事业如生命,把学校当家庭,去世前两小时还在学校值班巡视;他心系师生,无私奉献,特别关心农村留守儿童,自己过着十

分清贫的生活;他改革创新,奋力拼搏,带领全校教职员工将一所农村薄弱学校建成全县

优质学校,创造了办好农村偏远地区教育的成功范例;他用自己的一生践行着焦裕禄精神,被广大师生和群众誉为践行焦裕禄精神的好校长

(1)教师工作作的重要意义是什么?

(2)怎样建立和谐融洽的师生关系?

(3)你认为在日常交往中应该怎样尊重老师?(三方面即可)

【知识点】我爱我的老师
【答案】

(1)人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。教师以自己坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识、充满关爱的仁爱之心,在工作岗位上无私奉献,以自己的人格感染者我们,是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。(2)面对老师的引领和指导,我们要主动参与、勤学好问;学会正确对待老师的表扬和批评;师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进;等等。(3)见到老师主动问好;不打听老师的隐私;用恰当的方式指出老师的错误;遵守课堂纪律,认真听讲;正确对待老师的批评,不顶撞老师;等等。【解析】

【详解】

依据教材知识教师的工作对国家和民族的发展、对我们每一个人的成长都具有着十分重要的意义。教师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师;教师承担着教书育人的重要责任;教师对学生的成长具有重要作用等。回答此问就需要我们从以上三个方面具体进行分析。

我们每天都与老师朝夕相处在与老师相处的工程中,我们经常会面对老师的引领和指导,接受老师的表扬和批评,与老师携手共进等。所以要建立良好的师生关系,我们就需要正确处理好以上方面的内容。

依据教材知识,我们对老师最大的尊重就是要尊重老师的劳动。所以我们要上课认真听讲,下课认真完成作业等;要尊重老师,还要正确对待老师的表扬与批评,不和老师发生正面冲突,不顶撞老师;对老师的尊重,还表现为礼貌待师,对老师讲究礼貌等。

【点睛】

本题主要考查如何与老师相处。根据题目的要求我们要对老师的工作有一个正确的认识,我们可以从老师的工作对国家和民族的重要性,老师的工作对学生的重要性等角度把握建立和谐融洽的师生关系,从对待老师的引领和指导、对待老师的表扬与批评等角度把握;第(3)问主要考查尊重老师在日常生活中的体现,就需要学生从与老师相处的日常生活中去发现、去总结。

收录时间:2021-01-21
题型:简答题
组卷次数:125
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组卷/试题篮
5.

观察、图片,回答下列问题。

(1)两幅图片分别反映了中学生应该具备的品德是:

图片一:___________________________________________________________

图片二;___________________________________________________________

(2)任选一幅图片,结合所学知识,谈谈我们应如何培养这一品德?

【知识点】主动沟通健康成长
【答案】

(1)尊重老师;孝亲敬长。

(2)尊重老师:①尊重老师意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等;②尊重、接
纳风格不同的老师;③学会正确对待老师的表扬和批评;④关心、理解老师;⑤礼貌待师;等。(答出三点即可)

孝亲敬长:①尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。倾听。与双亲长辈保持亲
近、融洽的关系,倾听他们的心声。感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。

【解析】

(1)此问旨在考查学生对师生关系和亲子关系的认识,主要考查学生的认知能力。认真观察漫画中的人物行为和文字,找到与教材知识的结合点,漫画一中师生之间相互问好,是尊重老师的表现;漫画二中看望父母,是孝敬父母的表现。(2)此问旨在考查学生对怎样尊重老师或者怎样孝敬父母的认识,属于开放性试题,要求学生任选其一,言之有理即可,如果选择尊重老师,可以从尊重老师的劳动、尊重老师的人格、对老师有礼貌、正确对待老师的表扬和批评等方面回答;如何选择孝敬父母,可以从尊重、倾听和感恩等方面回答,言之有理即可。

收录时间:2021-01-21
题型:简答题
组卷次数:240
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组卷/试题篮
6.

初中生李思琪喜欢通过写信的方式与人交往,下面是她的两封短信:

爸爸妈妈,你们赋予我血肉之躯,养育我长大,让我成为对世界,对人类有用的人。在我成长的过程中,我记下了生活中感觉幸福的一点一滴,感觉得到你们那无尽的关爱,感觉得到你们为了我默默的奉献尤其是你们无私的爱让我的生活充满阳光。

老师,您辛苦了!作为一名普通学生的我听您的每一堂课感觉就像是享受人生丰富多彩的佳宴。您不仅是我们生活中的好导师,也是我们学习上的好教师。您是我见避的老师中最漂亮和最善良的”“佳佳同学,你好,别忘了我俩在上网交友时理性辨别,慎重选择的约定呀!

父母看信后,感叹孩子长大了;老师看信后,露出欣慰的笑容;同学看信后,认识到友谊的珍贵。是的,文明友好是交往润滑剂,它温暖了他人,扮靓了社会。

l)李思琪同学在家里可能经历了哪些事情,触动她给父母写这封信?构建和谐家庭需要我们怎样做?

2)通过李思琪写给老师的信,你认为怎样才能建立起亦师亦友的和谐师生关系?

3)假如你是佳佳同学,你会采取哪些行动来履行慎重结交网友的约定呢?

4)从信中,我们看到李恩琪懂得了哪些与人交往的道理?

【知识点】架起理解的桥梁
【答案】

1在外受了委屈,父母安慰;生病时,父母无微不至的呵护;学习有了进步的时候,父母赞赏;精心做可口的饭菜等。家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容;有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突;随着我们的成长,我们的家庭也在发生变化。以良好的心态面对这些变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭跟和睦。

2学生乐于学习,老师寓教于乐,携手共进,是师生交往的良好状态。彼此尊重,是我们于老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果。老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们要尊重老师、主动关心老师、理解老师。

3网上交往要增强自我保护意识。将网上朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。

4孝敬父母尊敬老师友爱同学有社会责任感学会感恩等。

【分析】

1)此问旨在考查学生对怎样构建和谐家庭的认识,主要考查学生的认知和识记能力。对于佳佳经历的事情,属于开放性试题,只要言之有理即可;构建和谐家庭,从家庭成员之间的信任沟通交流、以良好的心态面对家庭变化等方面回答,言之有理即可。(2)此问旨在考查学生对怎样建立良好的师生关系的认识,主要考查学生的理解和识记运用能力。结合材料和所学,从师生交往的良好状态、彼此尊重、老师是我们学习的指导者和引路人、理解体谅老师、礼貌待师等方面回答,角度多元化,言之有理即可。(3)此问旨在考查学生对怎样慎重结交网友的认识,主要考查学生的辨别能力。根据所学,从增强自我保护意识、将网友转化为现实中的朋友要慎重等方面回答,言之有理即可。(4)此问旨在考查学生对怎样与人交往的认识,属于开放性试题,只要结合材料和所学,从孝敬父母、团结同学、尊重老师等方面回答,角度多元化,言之有理即可。

收录时间:2021-01-21
题型:简答题
组卷次数:258
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组卷/试题篮
7.

小峰原来是个不错的孩子。一次上课,有同学传纸条,被老师发现,结果纸条正好落在小峰的桌子上, 老师很生气,当众批评了小峰。小峰感到受了委屈, 以至于上课不专心听课,学习成绩明显下降。

(1)结合所学知识请你帮助小峰分析成绩下降的原因。

(2)请给小峰提几条好的建议。

【知识点】老师表扬和批评
【答案】

(1)没有正确对待老师的批评对老师产生怨恨甚至将怨恨转到自己的学习上,不愿意和老师主动沟通,导致无心学习。

(2)树立正确的学习目的端正学习态度正确对待老师的批评主动和老师沟通及时化解各种矛盾和心结以饱满的热情投入到学习中

【解析】

本题以漫画形式考查正确对待老师的表扬和批评相关知识。主要考查学生分析问题能力、解决问题能力,做到学以致用。学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。

(1)此问考查正确对待老师的批评。题干信息老师当众批评了小峰小峰感到受了委屈, 以至于上课不专心听课,学习成绩明显下降。这说明小峰没有正确对待老师批评,对老师产生怨恨,甚至将怨恨转到自己的学习上,不愿意和老师主动交流,导致无心学习。

(2)据教材知识,针对小峰的问题,提出可行性建议,从学习态度、对待老师批评的态度、主动与老师沟通等角度组织答案。

考点:正确对待老师的表扬和批评

收录时间:2021-01-21
题型:简答题
组卷次数:173
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组卷/试题篮
8.

情景分析  简要回答

情景一:美术课上,你旁边的几个同学嘀嘀咕咕说个不停,严重影响课堂秩序。老师却误以为是你在讲小话,要求你坐到教室后面的空位上去。

1)你该怎么做?为什么?

情景二:下晚自习后,在学校的自行车棚旁,你看见一个大个子同学正在对一个小个子同学进行威胁、辱骂、殴打。

2)此时你会怎么做?如果你是这个小个子同学,你该怎么做?

情景三:网友邀请你来一场说走就走的旅行

3)你会怎么做?为什么?

【知识点】老师表扬和批评
【答案】

1听从老师安排,默默走到后面,在空位上坐下,认真听课,下课后心平气和地主动与老师交流,或者用写书信等方式与老师沟通,说明真实情况,消除误会。

因为我们与老师朝夕相处,彼此之间产生一些误解是难免的。我们应尊重、理解老师。当老师冤枉了我们,首先要冷静,选择恰当的方式与老师坦诚交流,用正确的方法解决问题,消除误会。

2要迅速而准确地作出判断,机智勇敢地采取行之有效的方法同欺凌、暴力行为作斗争。如果有能力则上前劝阻制止;如果实力有悬殊,则可向老师、保安人员等报告、求助,共同制止等。

面对校园暴力,作为受害者,不要忍着不吭声,纵容欺凌。可先向施暴者示弱,伺机逃脱,再告诉老师或家长;可大声呼救,引来其他同学、老师或保安人员,向他们求助,吓退施暴者;必要时还要勇敢地拿起法律武器维护自身的合法权益。

3不轻易接受网友的邀约,先询问父母、老师,或委婉拒绝。

我们要有自我保护意识,加强自我保护。现实生活中,危险不只存在于某些特定的地方,还存在于我们的行为中。我们对自己的行为要慎之又慎,行动前想想可能产生的后果,进而考虑自己该不该做,能不能做;玩,要玩得安全,注意保护自己,选择合适的玩伴;网络是虚拟的,在网络交往中更要提高警惕,增强辨别是非的能力;我们都很年轻,人生阅历较浅,有事多和父母商量,听听父母、老师的意见或建议。

【详解】

1)我们在与老师交流的过程中难免会产生一些误会,当产生误会时,要学会积极主动地与老师进行交流与沟通,说明真实的情况,从而消除不必要的误会。

2)中学生要做一个有正义感的人,要为人正直,尊重和遵守制度、规则和程序;坚持正义的标准做人做事;不侵犯他人的利益还要鄙视和制止非正义的行为等角度作答。

3)不轻易和陌生网友见面,要提高安全防范知识,平时要专注学习,不要轻易答应网友见面,外出前要告知父母,不搭乘无牌无证的出租车。

【点睛】

运用教材中关于明辨是非、自我保护的基础知识,紧扣题意,紧密联系生活实际有助于解答。

收录时间:2021-01-21
题型:简答题
组卷次数:297
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组卷/试题篮
9.

下面是小军同学生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。

情境一:小军跟奶奶一起坐车去公园,发现奶奶趁拥挤、乘务员数不过人来的时候,只买了一张车票。

1)小军应该:

2)理由:

情景二:上午数学课堂上小军有一道题目没有听懂,他准备利用课间的时间到办公室找老师讲解。

1)小军应该:

2)理由:

情境三:周末小军在家里做作业,突然发现有几个盗贼正在楼下偷盗电动车。

1)小军应该:

2)理由:

【知识点】老师表扬和批评
【答案】

情境一、(1)说服奶奶补一张票.

2)做人要诚信.

情境二、(1)可以利用课间的时间到办公室找老师讲解.

2)课堂打断老师是不礼貌行为,课余时间虚心向老师请教,是认真学习知识的表现.

情境三、(1)拨打110报警.

2)未成年人在确保自身安全前提下,要勇于并善于同违法犯罪行为作斗争.

【解析】

1本题以材料分析题形式呈现分析材料内容,再联系诚信、与老师交往、与违法犯罪行为作斗争等知识点,依据题意作答。情境一考查做人要诚信依据教材知识可知,诚信是为人之本逃票行为是不诚信行为,因此小军应说服奶奶补票

2情境二考查与老师交往礼仪。课堂上不能打断老师的讲解,这是不礼貌行为因此小军课堂上听不懂的可以课下请老师进一步讲解

3情境三考查未成年人如何与违法犯罪行为作斗争未成年人易受不法侵害,因此遇到违法犯罪行为,要在确保自身安全前提下,灵活的与之斗争题文材料中可以在不惊动盗贼的情况下,拨打110报警

【点睛】

本题主要考查运用教材知识分析问题解决问题的能力,难度一般.阐述理由要到位,答出相应知识点

收录时间:2021-01-21
题型:探究题
组卷次数:299
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组卷/试题篮
10.

(师长情谊地久天长)

情境一:刘老师工作认真负责,经常找学生谈心,耐心辅导学生。但高鹏同学对刘老师有看法,他说:“我迟到了,他就批评我:小测验时,我就翻了一下书,也被他狠批了一顿,刘老师太严了!”但转念想刘老师的良苦用心,心中的看法也就烟消云散了。

情境二:睡眼朦胧中,张涛就听到妈妈的声音:“都几点了,还不快起....今天气温低,要加件衣服...上午要完成语文作业,下午要……”,张涛真想说烦死了。可一想妈妈的初衷,不由苦笑,这就是爱的碰撞吧!

1)师生交往互动过程中,你怎样正确对待老师的表扬和批评?

2)这是一种什么现象?产生这一现象的原因是什么?

3)处理情境二中爱的碰撞,你有哪些智慧与大家分享?

【知识点】架起理解的桥梁
【答案】

1)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。  2)这引发了亲子冲突。原因在于作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。  3有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。如果和父母发生冲突,我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们毕竟是晚辈,应该尊重父母、有礼貌,尽量避免对父母使用生硬的语言,特别是过激的语言,把握行为底线。

【详解】

本题考查了如何正确对待老师的表扬和批评;产生爱的碰撞的原因及处理方式。师生交往过程中难免会产生冲突和矛盾,面对老师的批评,我们首先要做到自我反思,反思自己的错误之处。情境一中的正是没有看到自己的错误之处,才会对老师有意见。此外,老师的批评没有他意,这说明了老师对我们的重视和关心,我们必须正确看待,更不能不领情。而老师的表扬更体现了老师对我们的重视、鼓励和期待,提高我们的学习积极性,希望我们能做更优秀的自己。无论是批评还是表扬,我们都要重视。

第二小问考查了亲子冲突产生的原因及表现。一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活,另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。此外,我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。以上这是亲子冲突的表现。而导致这种现象的产生原因就在于我们与父母作为两代人所产生的代沟及代际冲突。第三小问当与父母发生冲突时,我们首先要确定冲突的原因,首先做到反思自己。同时也应该学会与父母沟通的技巧。如:关注事实;把握时机;留意态度;选择方式及考虑环境。无论怎样,都不能言语和行为过激,造成不可挽回的后果。

收录时间:2021-01-21
题型:探究题
组卷次数:108
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组卷/试题篮
11.

廉实的心理咨询室是同学们倾诉烦恼的好地方。以下是几位同学的来信,请你运用所学知识,帮他们排忧解难。

(信件一)现在学习科目增多了,要求提高了,教学方式改变了,学习时间也增多了,但是我却感觉力不从心,成绩也不如以前好,眼看考试快到了,我心里更是没底,心里焦急万分。

1)你觉得这位同学应该怎样做才能走出困境呢?

(信件二)李明是我的同学,他的成绩特别好,我很想和他做朋友,向他学习,但是又害怕他看不起我,怕被拒绝。后来就不了了之,有时甚至在告诉自己不需要朋友也可以过得很好。

2)你赞成这位同学的想法吗?请说说你的理由。

(信件三)前几天我因为生病没有按时完成作业被老师批评,我心里觉得很难受,现在看到老师都想躲开,不敢和她打招呼,不敢和她说话……

3)请你帮助这位同学解决他的困惑。

【知识点】享受学习
【答案】

1学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣,明确学习目标。

学会学习,需要掌握科学的学习方法。如:善于总结、发现、合理安排时间等。

学会学习,意味着要善于运用不同的学习方式,如合作学习、探究学习。

2)不赞同.

朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。

朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

3要学会正确对待老师的表扬和批评,老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。

对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。

我们要积极地在老师面前展现自己美好的一面,当与老师发生矛盾和误会时,要积极主动地与老师沟通,关心老师,理解老师。

【详解】

(1)本题属于建议类的问题,实质是做法类,要找到他的困境是什么,再来提建议,根据材料中的关键句:但是我却感觉力不从心可以得出他没有适应初中的学习,没有学会学习。本题实质是考查如何学会学习。联系课本知识作答即可。

2)找到题文中他的想法题文中的关键句有时甚至在告诉自己不需要朋友也可以过得很好。他的想法的核心是自己不需要朋友。很明显这个想法是错误的每个人都有交往的需要,朋友对我们的成长起着非常重要的作用,本题实质是考查朋友对我们的影响,联系课本知识即可。

3)仔细阅读题文,找到困惑的原因,题文中这位同学产生困惑的原因是他没有正确对待老师的批评导致与老师之间产生矛盾因此,本题实质是考查与老师产生矛盾时应该怎么做,联系课本知识可知,可以从正确对待老师的批评、理解、尊重、关心老师、和老师交流沟通等方面作答。

【点睛】

解答问答题时,找到题文中的关键句,确定答题方向。解答建议类的问题时,要找到问题所在,或者产生困境的原因是什么,针对原因提建议。

收录时间:2021-01-21
题型:探究题
组卷次数:111
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组卷/试题篮
12.

情景一:校园里,九年级两位同学同学在中心大道上走路的时候说笑打闹,一不小心撞到了对面走来的八年级小明同学。他俩不仅不道歉,还骂骂咧咧,抓住七年级小明同学的衣领,要他向大哥哥道歉。结果,他们遭到同学们谴责,被老师狠狠地批评了一顿。

1)九年级两个同学的做法是:                                                       

2)九年级两个同学遭到同学的谴责和老师的批评的理由是:                             

情景二:马路上,小明边走路边嗑瓜子,瓜子皮扔得满地都是。环卫工人请他注意卫生,小明非常恼怒地说:不就是一个扫地的嘛!引得路人侧目,最后受到罚款。

1)小明的做法对不对?                                                           

2)路人对小明侧目的原因是:                                                     

情景三:有一次在课堂上,同桌将学习用品不小心掉到地上,小明帮同桌拾起,结果却遭到老师批评

1)此时小明的做法                                                                

2)理由:

【知识点】主动沟通健康成长
【答案】

(1)情景一:(1)错误的(2)没能友好对待低年级同学,是非正义行为

情景二:(1)错误的(2)行为不文明,同时没有平等待人,触犯了有关制度。

情景三:(1)向老师说明情况,不应与老师顶撞,闹矛盾。(2)要用合情合理方式维护公平(不公正对待)。

【解析】本题是一道情境式分析题,需要我们运用所学知识对题文中的情景进行正确的行为选择,并说明理由。情景一:依据题文描述,两个九年级同学是欺负弱小的表现,是不能平等待人、友善待人的表现所以九年级同学的做法是错误的。他们的行为遭到同学的谴责和老师的批评,说明了他们的行为是非正义的。情景二:抓住题文中小明的话不就是一个扫地的嘛!,由此可以看出小明不尊重他人的劳动不能平等待人,歧视他人,其行为不文明,他的做法是错误的错误的原因围绕上述内容进行组织。情景三:依据题文描述小明帮助同学,却遭到了老师的误解,在这种情况下,小明应该积极与老师进行沟通,向老师说明情况,而不应该顶撞老师。答案围绕以上内容作答。

收录时间:2021-01-21
题型:探究题
组卷次数:203
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组卷/试题篮
13.

【师长情谊地久天长】

情境一:刘老师工作认真负责,经常找学生谈心,耐心辅导学生。但高鹏同学对刘老师有看法,他说:“我迟到了,他就批评我:小测验时,我就翻了一下书,也被他狠批了一顿,刘老师太严了!”但转念想刘老师的良苦用心,心中的看法也就烟消云散了。

情境二:睡眼朦胧中,张涛就听到妈妈的声音:“都几点了,还不快起....今天气温低,要加件衣服...上午要完成语文作业,下午要....”.,张涛真想说烦死了。可一想妈妈的初衷,不由苦笑,这就是爱的碰撞吧!

(1)我们应该怎样认识对待老师的表扬和批评?

(2)请简要分析产生爱的碰撞的原因。

(3)处理情境二中爱的碰撞,你有哪些智慧与大家分享?

【知识点】架起理解的桥梁
【答案】

(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展,对待表扬不能头脑发热,要找出差距,继续努力:老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足:对待老师的批评,我们更多是要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师良苦用心,不要耿耿于怀,要虚心接受,有错即改:等等。

(2)我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。

(3)正确对待父母对我们的态度和教育方式,试着接纳父母的做法,理解父母行蕴含的爱:换位思考,尊重理解父母的爱:认真倾听,体谅和包容父母:努力学习,积极上进,让父母高兴:爱在沟通中加深,选择合理的方式心平气和地和父母沟通:等等

【详解】

1)本题考查老师的相关知识。本题考查与老师正确交往和对宽容的理解。掌握与老师沟通的方法:从老师的角度看问题,正确对待老师的表扬和批评,原谅老师的错误。本题正确对待老师的表扬和批评角度回答。正确对待老师的表扬和批评,获得表扬不自满,受到批评不气馁、不抱怨。

2)此题旨在考察学生对父母子女关系,主要考查学生的认知能力。父母子女之间发生爱的碰撞,是双方缺乏沟通交流,都有责任。根据教材知识回答,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。

3)本题考查如何与父母沟通交流的相关知识,考查学生的识记能力,联系课本知识回答,正确对待父母对我们的态度和教育方式,试着接纳父母的做法,理解父母行蕴含的爱:换位思考,尊重理解父母的爱:认真倾听,体谅和包容父母:努力学习,积极上进,让父母高兴:爱在沟通中加深,选择合理的方式心平气和地和父母沟通:等等

【点睛】

本题的回答关键是找到材料中的内容和教材知识的关联点,然后把教材观点结合题干材料进行分析。

收录时间:2021-01-21
题型:探究题
组卷次数:282
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组卷/试题篮
14.

(情境探究 明理践行)

以下是七年级小明同学生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。

1)小明早上身体不适,上学迟到了,进教室时班主任李老师已经开始上课了,他因此受到老师的严肃批评。此时:

小明的正确做法:

理由:

2)小明的同桌小梅对自己的相貌不满意,天天自怨自艾。

小明的正确做法:

理由:

3)学校要组织地震逃生安全演练,小明觉得很耽误时间,会影响学习。

小明的想法:

理由:

【知识点】正确认识自己
【答案】

(1)做法:接受老师的批评(或向老师道歉)。

理由:尊重老师;正确对待老师的批评。

(2)做法:劝说小梅接纳自己的相貌(或找到自身的优点)

理由:正确认识自己;接纳与欣赏自己。

(3)判断:错误。

理由:守护生命;增强安全意识;自我保护意识和能力

【解析】

(1)此问旨在考查学生对怎样正确对待老师的批评的认识,主要考查学生的理解能力。我们要正确对待老师的批评,把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心,所以正确的做法是接受老师的批评,理由从正确对待老师的批评,尊重老师回答即可。(2)此问旨在考查学生对正确认识自己的掌握,主要考查学生的认知能力。正确认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点,所以正确的做法是劝小梅接纳自己,找到自己的优点,理由从正确认识自己回答即可。(3)此问旨在考查学生对守护生命的认识,主要考查学生的认知能力。材料中组织逃生演练活动,是为了增强学生的自我保护意识,掌握自我保护的方法,所以小明的想法是错误的,理由从守护生命,保护自己回答即可。

收录时间:2021-01-21
题型:探究题
组卷次数:299
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组卷/试题篮
15.

(明析道理  知行合一)

当你遇到下列情境时,你的正确做法是什么?并简要说明理由。

情境一:课间,你看到小立拍着老师的肩膀跟老师打招呼。

正确做法:

理由:

情境二:作为酒店老板的妈妈跟你说,今天妈妈赚得多,因为有好几桌人饭后付款采用的是打折不要发票的做法。

正确做法:

理由:

情境三:你的同桌小明谎称学习需要,让其父母给他买了一部智能手机。结果他每天用手机上网玩游戏到深夜,导致上课精神萎靡,成绩每况愈下:

正确做法:

理由:

情境四:放学后,校门口经常有无证摊贩向学生推销盗版教辅资料。

正确做法:

理由:

【知识点】诚信守则
【答案】

情境一:正确做法:告诉小立要用正确的方式和老师打招呼,如问好、敬礼、微笑等。

理由:与老师交往要礼貌待师;与老师交往要注意场合,勿失分寸等。

情境二:正确做法:告诉妈妈这样做是不道德的,也是违法的;希望妈妈以后不要再这样做等。

理由:依法纳税是公民的基本义务;法律要求做的我们必须去做;法律禁止做的我们坚决不做等。

情境三:正确做法:劝阻小明应该认真学习;告诉小明要讲诚信;告诉老师或小明的父母等。

理由:我们要珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务;沉迷网络会荒废学业,影响身体健康;诚实守信是中华民族的传统美德;孝敬父母是中华民族的传统美德等。

情境四:正确做法:自己不买,并劝说同学也不买;向有关部门举报等。

理由:公民的智力成果权受法律保护;我们要珍惜他人的智力成果等。

【解析】

情景一:本题考查礼貌待师。从背后拍打老师是不礼貌的行为,要告诉小立要用正确的方式和老师打招呼,如问好、敬礼、微笑等。依据教材知识,要正确与老师交流,要尊重老师,与老师交往应注意分寸,从这些角度出发说明理由即可。情景二:本题考查履行依法纳税义务。妈妈的做法没有履行依法纳税的义务。正确做法是告诉妈妈这样做是不道德的,也是违法的;希望妈妈以后不要再这样做等。理由从依法纳税是公民的基本义务;法律要求的必须去做;法律禁止的坚决不做等角度来回答。情景三:谎称是不诚信的做法。每天用手机上网玩游戏到深夜,上课精神萎靡,成绩每况愈下。是沉迷网络,没有自觉履行受教育义务的做法。作为同学要劝阻小明认真学习;告诉他要讲诚信;或是告诉老师或小明的父母等。理由从珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务;沉迷网络的危害;诚实守信重要性;孝敬父母是传统美德等角度来回答。情景四:无证摊贩向学生推销盗版教辅资料是侵犯他人智力成果权的行为。正确做法是自己不买,并劝说同学也不买;还要向有关部门举报。理由从公民的智力成果权受法律保护;珍惜他人的智力成果等角度来回答。

收录时间:2021-01-21
题型:探究题
组卷次数:244
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组卷/试题篮
16.

以下是八年级学生小宇遇到的情境,请你说出小宇的正确做法和理由。

情境一:上数学课时,小宇偷偷在下面写小说,被老师发现,没收了手稿,还被老师批评了一顿。

正确做法:________________________________________________

理由:________________________________________________

情境二:学校篮球队吸纳小宇为新队员,但他考虑到球队有严格的训练,不愿参加。

正确做法:________________________________________________

理由:________________________________________________

情境三:小宇与同学小军约好周日早晨八点一起去参加志愿者活动,小字却因为睡懒觉而迟到了十分钟。

正确做法:________________________________________________

理由:________________________________________________

【知识点】以集体利益为重
【答案】

情境一:

正确做法:

接受老师的批评,向老师道歉,以后会认真听课

与老师进行有效沟通,请求老师的原谅

接受批评,保证以后遵守课堂纪律,处理好学习和个人兴趣之食的类看

理由:

正确对待老师的批评,是我们成长的重要内容

老师的批评意味关心、提醒和劝诫,理解老师的良苦用心

受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本义务

尊敬老师是中华民族的优良传统

情境二:

正确做法: 积极参加,并认真训练

理由:个人利益和集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体利益(或个人利益服从集体利益)

在集体中,个人利益和集体利益本质上是一致的

理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性

积极参加集体活动,为集体做贡献,是我们的责任

承担责任,不言代价与回报

我们要有面对困难的勇气和坚强意志

情境三:

正确做法:

向小军道歉,以后做到诚实、守信用(诚信)

向小军道歉,以后会信守承诺、约定守时

理由:

诚信是中华民族的传统美德

诚信是一个人安身立命之本

诚信是我们融入社会的通行证

诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则

诚信是一项民法原则

个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视

诚实守信是一种良好的社会风尚

【解析】

情景一:此题旨在考查正确对待老师的批评。考查学生运用所学知识分析解决问题的能力。结合材料,从正确看待老师的批评及虚心接受老师的批评等角度进行分析。

情景二:此题考查个人利益与集体利益,结合材料,学校篮球队吸纳小宇为新队员,但他考虑到球队有严格的训练,不愿参加。小宇的正确做法是:积极参加,并认真训练;当个人利益和集体利益发生矛盾时应主动维护集体的利益。

情景三:此题考查诚实守信,考查学生运用所学知识分析解决问题的能力。结合材料,小宇的行为是不诚信的行为,他的正确做法是想小军道歉,以后做到诚实守信。理由是诚信的重要性。

【点睛】

情景类题目解题方法:认真领会情景主题。回归教材,找准与教材知识的结合点。判断情景材料提供的情景行为是否符合教材的观点。联系实际,科学整合答案。对情景材料所反映的问题或事实,应与现实生活情景进行对照,结合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。要善于发散思维,从多角度观察、分析相关情景,努力从多方面寻求答案,从而在比较中提出较为科学合理的观点、做法或理由等。

收录时间:2021-01-21
题型:探究题
组卷次数:196
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组卷/试题篮
17.

 中学生宁宁常常通过写信与人交往:爸爸、妈妈,我爱你们!在家里经历的许多事情,让我懂得了羊有跪乳之恩的内涵。我会改掉睡懒觉的习惯,谅解爸爸偶尔的暴躁。”“老师,您辛苦了!您不仅教给了我们丰富的知识,还培育了我们健康的心理:自信、坚强……”“孟欣同学,你好,别忘了我俩净化网络,从我做起的约定呀!”

父母看信后,心里洋溢着幸福;老师看信后,增添了几分欣慰;同学看信后,感受到了责任。

是的,文明交往是一束光、一朵花,它温暖了家庭,扮靓了社会。

1)宁宁在家里可能经历了哪些事情,触动她给父母写这封信?构建和谐家庭,除了宁宁信中提到的做法,你还会有哪些实际行动?

2)给老师信中的省略号,省略的内容是什么?怎样建立起亦师亦友的和谐师生关系?

3)假如你是孟欣同学,你会怎样履行约定呢?

4)从信中,我们看到宁宁懂得了哪些与人交往的道理?

【知识点】遵守网络规则
【答案】

(1)受了委屈,父母安慰;生病了,父母无微不至的照顾;有了进步,父母赞赏等

行动:尊敬父母,理解父母对我们的爱,认真倾听父母的教诲,尝试让父母了解我们的需要和变化。多体谅父母,不惹父母生气与父母发生冲突的时候不顶撞父母,尽量不用生硬的语言与父母说话等。

(2)自尊、自爱、自强等

彼此尊重是与老师建立良好关系的开始。平等相待互相学习,教学相长关心老师,理解老师

(3)遵守道德,文明用语;遵守法律,不造谣,不传谣;真诚友好,不欺诈他人;不浏览不良网站等

(4)孝敬父母;诚实守信;宽以待人;尊敬老师,友爱同学;礼貌待人,乐于助人

【详解】

(1)此问旨在考查学生对生活的观察能力,运用所学知识分析解决问题的能力,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值一般。认真阅读材料,宁宁懂得了羊有跪乳之恩的内涵。会改掉睡懒觉的习惯, 谅解爸爸偶尔的暴躁”,可能是因为得到父母的照顾深有感触,或者受了委屈得到父母的宽慰,亦或是有了点滴进步得到父母的赞赏。只要学生回答的言之有理即可。根据所学知识,构建和谐家庭,我们除了要理解父母外,还应该在实际行动中尊重理解父母,认真倾听父母的教诲,感恩父母的付出等。只要学生回答的言之有理即可。

(2)此问旨在考查学生对生活的观察能力,运用所学知识分析解决问题的能力,落实情感态度和价值观目标,具有一定开放性,难度值一般。根据所学知识,老师不仅教给我们知识,还培育我们具有健康的心理,如自尊自信、自立自强、具有坚强的意志品质、诚信待人等。只要学生回答的言之有理即可。要建立和谐的师生关系,就要彼此尊重与老师平等相待、互相学习、关心理解老师。只要学生回答的言之有理即可。

(3)此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力,落实情感态度和价值观目标,难度值一般。题目要求回答怎样享受健康的网络交往,根据所学知识,我们可以从明辨是非、理性选择、遵守道德和法律的角度进行说明,言之有理即可。

(4)此问旨在考查学生从材料中获取有效信息并运用所学知识进行概括说明的能力,落实情感态度和价值观目标,难度值中等。从这位同学的信件的收件对象可以看出,他懂得了要孝敬父母感恩父母,宽以待人;要尊敬老师;与同学交往要友善待人诚实守信等。只要学生回答的言之有理即可。

收录时间:2021-01-21
题型:探究题
组卷次数:248
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组卷/试题篮
18.

1112日,湖南省益阳市沅江三中高三某班学生罗某杰与其班主任鲍某发生争执,随后罗某杰拿出随身携带的弹簧跳刀刺伤鲍某,鲍某在被送往医院后经抢救无效死亡……

结合材料,请你回答:

(1)一起弑师案,引发我们思考:作为学生的我们该如何对待老师的批评?

(2) 一场悲剧,警醒我们:与老师发生矛盾和冲突时,该怎么办?

【知识点】主动沟通健康成长
【答案】

(1)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足:对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。(言之有理即可酌情给分)

 (2)自我反思,冷静、客观地分析原因;相信善意,多些宽容和理解:坦诚相待,注意沟通方式:求同存异,主动关心。(言之有理即可酌情给分)

【解析】

本题考查师生关系。主要考查学生分析问题能力、解决问题能力,据教材知识组织答案。

【详解】

1)此问考查正确对待老师批评。据教材知识,学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足:对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心,据此作答。

2)此问考查与老师沟通技巧。据教材知识,自我反思,冷静、客观地分析原因;相信善意,多些宽容和理解:坦诚相待,注意沟通方式:求同存异,主动关心,据此作答。

收录时间:2021-01-21
题型:探究题
组卷次数:209
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组卷/试题篮
19.

以下是平平同学生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。

情境一 数学课上,老师批评平平最近作业不认真,错题率高,这让平平觉得很没面子。

(1)平平的正确做法:_______________________________________

(2)理由:_____________________________________________________

情境二 上语文课时,语文老师一道题讲错了,平平和同桌在后面笑,并且指指点点。

(1)平平的正确做法:_____________________________________________

(2)理由:________________________________________________

情境三 平平最擅长的英语单元检测没有取得好成绩,他在犹豫到底该不该告诉父母。

(1)平平的正确做法:______________________________________

(2)理由:________________________________________________

【知识点】交往讲艺术
【答案】

接受老师的批评,反省自己的错误    我们要尊重老师,正确对待老师的批评    课后用委婉真诚的方式指出老师的错误    老师也是普通人,也会犯错,我们要用恰当的方式指出老师的错误    告诉父母,总结得失,得到父母的理解和帮助    父母是我们的生命的来源,我们应该与父母多沟通,尊重、理解父母   

【分析】

本题考查正确对待老师的表扬和批评、与父母沟通等知识。

【详解】

情境一:本题考查正确对待老师的表扬和批评;题文中老师批评平平最近作业不认真,错题率高,这让平平觉得很没面子,他应该正确对待老师的表扬与批评,主动承认错误,向老师解释清楚,并努力将学习成绩提高等。故答案为正确做法:接受老师的批评,反省自己的错误;理由:我们要尊重老师,正确对待老师的批评。

情境二:本题考查与老师相处的方式,题文中上语文课时,语文老师一道题讲错了,平平和同桌在后面笑,并且指指点点。平平没有正确指出老师的错误,故他的正确做法是课后用委婉真诚的方式指出老师的错误;理由可以从老师也是普通人,也会犯错,我们要用恰当的方式指出老师的错误等方面分析作答。

情境三:本题考查如何与父母沟通;题文中平平最擅长的英语单元检测没有取得好成绩,他在犹豫到底该不该告诉父母。根据教材所学他的正确做法是告诉父母,总结得失,得到父母的理解和帮助;理由可以从父母是我们的生命的来源,我们应该与父母多沟通,尊重、理解父母等方面分析作答。

收录时间:2021-01-21
题型:探究题
组卷次数:266
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组卷/试题篮
20.

材料一 交往与生俱来,沟通无处不在。正确交往助推成功人生。手机方便人们生活的同时,也对传统交往带来挑战。佳节团聚,长辈们.嘘寒问暖、张罗饭菜,儿孙们却不理不睬,对父母的辛勤劳作熟视无睹,热哀于与同学网上聊天;成了低头族

材料二  古今多少事,师生情谊长。老师,对不起,昨天我值日,不小心打碎了一块教室玻璃,这是我赔的钱。老师对小欣说:  “前天,你新买的一条裙子被别的同学弄破了,你怎么没计较,一块玻璃怎么计较起来了?”“那不一样。看着小欣离去的背影,老师在心里默默地感慨。

阅读上述材料,请你思考并回答下列问题:

(1)以上材料涉及哪些交往领域?

(2)根据小欣和老师的对话,你认为老师会感慨什么?

(3)我们今后如何交往,助推成功人生?

【知识点】交往讲艺术
【答案】

(1)与父母交往、与老师交往、与同学交往、网络交往(或家庭领域、学校领域、网络领域)。(2)会感慨:小欣礼貌待人;诚信做人;宽容他人;严以律己;热爱集体;爱护公共财物。(3)第一,交往要有良好的品德:平等待人、尊重他人、换位思考、讲礼仪、讲诚信、讲宽容等。第二,要学会与父母、与老师、与同学、与网络交往的方式方法和技巧,第三,要遵守交往中的道德和法律,遵守交往规则,第四,要正确处理合作与竞争的关系,懂得与人合作共赢。

【解析】1)本题较简单,从材料中找到答案即可。与父母交往、与老师交往、与同学交往、网络交往

2)感慨小欣礼貌待人;诚信做人;宽容他人;严以律己;热爱集体;爱护公共财物。

3这一问有难度,考查学生的综合分析能力。交往要有良好的品德;要学会与父母、老师、同学、网络交往的方式和技巧;遵守交往中的道德和法律正确处理合作与竞争的关系,懂得与人合作共赢。

收录时间:2021-01-21
题型:辨析题
组卷次数:179
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