老师如一把钥匙,打开我们迷茫的心锁;老师如辛勤的园丁,精心栽培我们 ;老师如一架穿梭机,带我们穿过历史长河。这说明( )
①老师教会我们生活需要的所有本领 ②人类文明都是靠老师来传承的
③老师承担教书育人的使命 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人
A . ①② B . ①④ C . ③④ D . ②④
C
【详解】
本题考查走近老师。
③④ :题文中的观点体现了老师的重要性,表明老师是教育工作者,是人类文明的传播者之一,承担着教书育人的使命,是我们学习的指导者和成长的引路人,故 ③④ 说法符合题意;
① : “ 老师教会我们生活需要的所有本领 ” 说法过于绝对,故 ① 说法错误;
② :老师是人类文明的传播者之一,故 ② 说法错误;
故本题选 C 。
有的老师幽默开朗、风趣,且富有激情;有的老师严肃认真,凡事一丝不苟;有的老师真实坦诚,让人钦佩。这说明( )
A . 每位老师都有自己独特的风格
B . 不同风格的老师都应受到学生的尊重
C . 受学生喜欢的老师在风格上都是相似的
D . 学生应该选择与自己喜欢的老师交往
A
【详解】
本题考查尊重老师。
A :材料通过不同老师的风采,向我们说明了每位老师都有自己独特的风格,故 A 说法正确;
B :题文重点是在强调老师的不同风格,故 B 与题不符;
C :这曲解了题文的主旨内容,故排除;
D :我们应该善于和不同风格的老师相处,故 D 说法错误;
故本题选 A 。
面对不同风格的老师,我们正确的做法是( )
①承认老师的差别 ②发现不同风格老师的特点
③了解老师教育行为的目的 ④主动与老师交往
A . ①②④ B . ①②③ C . ①②③④ D . ①③④
C
【详解】
本题考查对面对不同风格老师的认识和理解。
①②③④ :依据教材知识,面对不同风格的老师,我们要承认老师的差别 ,发现不同风格老师的特点,了解老师教育行为的目的,主动与老师交往,故题文中的选项均符合题意;
故本题选 C 。
“教”与“学”是不断深入、不断发展的同一过程的两个方面。“学”因教”而进,“教”因“学”而得益。对此关系概括准确的是( )
A . 因材施教 B . 教学相长 C . 言传身教 D . 诲人不倦
B
【详解】
本题考查对教学相长的认识。
B :题文中的观点表明,老师和学生之间是相互学习,共同进步的关系,所以体现了教学相长, B 说法正确,符合题意;
A :因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则,在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展,不符合题意;
C :言传身教,既口头传授,又以身作则地去做。指言语行动起模范作用。不符合题意;
D :诲人不倦意思是乐于教诲人而不知疲倦,不符合题意;
故本题选 B 。
美国微软公司创始人比尔 ·盖茨说:“如果你认为学校的老师对你很苛刻的话,那你今后面对公司老板时,你会觉得老师对你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是( )
A . 老师的批评总是对的 B . 要正确对待老师的严格要求
C . 对老师的话,要言听计从 D . 老师对学生的要求越严越好
B
【详解】
本题考查学会与老师交往。
B :老师是我们学习的指导者,是我们成长道路上的引路人。题干中将老师和老板进行对比,老师是我们成长的引路人,教导我们如何做人,如何做事。当老师严格要求我们时,可能很多学生不能理解。这就要求我们,要学会从老师的角度看问题,设身处地的为老师着想,就能理解老师的想法;同时批评是老师经常使用的教育手段,也是老师对学生的一种关心和爱护,更是老师应尽的责任。谨记:严是爱,容是害, B 说法正确;
AC :人无完人,老师批评有可能会是错误的,不能对老师的话言听计从,可以和老师沟通交流, AC 说法错误;
D :今天的教师要努力成为有仁爱之心的好老师, D 说法太绝对错误;
故本题选 B 。
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