每个国家都有自己独特的文化象征,如看到和服人们就会想到日本,看到金字塔就会想到埃及,看到自由女神就会想到美国等。
1.请你在举出几个国家具有标志性的东西或代表人物。
2.对于这些外来文化,我们应采取什么样的态度?
3.我们应如何做一名友好往来的使者?
1.长城——中国 足球——巴西 悉尼歌剧院——澳大利亚
2.我们应学习外来文化,取其精华,去其糟粕。
3.做一名友好往来的使者,我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化,还要宣传、弘扬我们的民族文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长的文化。
小明同学是一个单亲家庭,家境比较贫寒。当同学们在他面前议论名牌服装、文具,吃着各种高档的食品时,他总是悄悄地躲开。他平时穿着十分朴素,吃饭也非常简单。他好像十分深沉,一天到晚,话语不多,但他拒绝任何人的施舍。
你作为他的同学,说说小明的性格特征,并想一想怎样帮助他走出心灵的阴影?
本题答案具有开放性。小明的性格比较内向、自卑,又不善与人交往。办法:经常邀请他参加集体活动,发现和充分发挥他的潜能,锻炼他的语言能力和人际交往能力;推荐他看一些个性培养方面的好书,与他一起讨论读书心得;让他体会到同学们的真诚、尊重、平等、宽容。
小强是个乐于助人的好学生,课余时间找他解答问题的同学不少,小莉就是其中的一个。小强最初不管是男同学还是女同学,只要有问题,他都是一视同仁,耐心细致地解答。后来不知道是谁造谣生事,说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要的麻烦,从此再也不与女同学交往了。
(1)小强为了避免麻烦,不再与女同学交往,他的这种处理方法可取吗?
(2)你认为男女同学之间正常交往的原则是什么?
1.不可取,因为异性同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
2.男女同学之间的交往,既需要相互尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要把握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率;同时要懂得自我保护。
体育课前,陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门,震碎了门上的玻璃,陈明稍一停顿,便跑向操场。李易见状犹豫了一下,顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃,李老师正好从门前走过,不由分说的批评李易不爱护公物,李易感到委屈。此时,李易可能会有两种做法:(一)将扫帚狠狠地摔在地上,与老师大吵一架。(二)什么也不说,但从此以后见到李老师再不问好了,也不学李老师教的英语了。
(1)你赞成第一种做法吗?如果李易采取了第一种做法,结果会怎样?
(2)你赞成第二种做法吗?如果李易采取了第二种做法,结果会怎样?
(3)如果你是李易,你会怎么做?说说你这样做的理由。
1.不赞成,结果是李易受到老师的批评,学校的处理……(只要言之成理就可)
2.不赞成,李易的成绩下降,丧失了对学习英语的兴趣。(只要言之成理就可)
3.如果我是李易,我可以与老师沟通,向老师作出解释,从老师的角度看问题,原谅老师的错误。理由:师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。作为普通人,老师不可避免地会犯错误,所以要原谅老师的错误。
“慈母手中线,游子身上衣。临行密密逢,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”这是唐朝著名诗人孟郊的经典之作,为历代华夏子孙吟咏传诵。我们应当向孟郊学习,做一个孝敬父母的好孩子。
请你陈述孝敬父母的几点理由。
提示:父母不仅赋予了我们生命,而且含辛茹苦的哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们心中。我们要继承和弘扬中华民族孝敬父母的传统美德。
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