材料一:2007年2月,丁晓兵被评为“感动中国·2006年度人物”。他是独臂英雄,更是一位常人;他是一名党员干部,更是一名党的形象代言人。二十多年前,在一次重大军事行动中,他为掩护战友失去右臂。2003年,部队在淮河流域抗洪抢险,丁晓兵一只胳膊不能挖土,就扛包运土;不能打桩,就潜到水里垒围堰。二十多年来,他把对党的忠诚、对国家的热爱、对部队的责任,全部倾注于他军人生涯中的每一个细节,付诸于部队生活的每一个举动。284面奖牌证书见证了他以残缺之躯为党和人民建功立业的不平凡历程。文章引用自:
材料二:初中生小林从小酷爱打篮球,梦想长大后同姚明一样进入中国国家队,到美国NBA打篮球,平时利用课余时间积极锻炼。但是在一次交通事故中不幸造成左腿残疾,打篮球的梦想彻底破灭,多次产生轻生的念头。从此以后他一蹶不振,总是抱怨生活对他的不公平,认为自己一无是处,对生活也失去了信心,经常旷课逃学,沉迷于网络游戏,学习成绩也大幅度下降。
(1)丁晓兵的那些优秀品质让我们感动?
(2)如果你是小林的好朋友,请指出他错在哪里?
(3)相似的遭遇,不一样的结果。我们从丁晓兵与小林同学的不同人生轨迹上可以得到哪些启示?
(4)列举发生在自己和他人战胜生活、工作、学习上的困难的做法,并作简要分析。
(1)自立自强;坚强的意志;乐观的生活态度;挫而不折、积极进取;热爱生活,用行动实现人生的价值。
(2)没有珍爱自己生命;没有正确认识自己,不自信;没有认真履行受教育的义务;在困难面前退却,经不起挫折的考验;意志薄弱等。
(3)人生难免有挫折;挫折是把双刃剑;面对挫折要挫而不折,积极进取;在生活中要磨炼坚强的意志;要珍惜生命,让生命更有价值。
(4)略。
在党的十七大报告中指出:深入贯彻落实科学发展观,要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。为深入贯彻党的十七大精神,各学校纷纷投身于“构建和谐校园”的行动中。你所在的学校团委也开展了“构建和谐校园”的主题活动,活动中把融洽的师生、同学之间关系作为和谐校园建设的重要组成部分。
阅读材料回答问题:
(1)请你列举出当前校园中师生、同学之间存在的不和谐现象。
(2)你心目中和谐的师生、同学之间关系是怎样的?作为中学生应如何打造和谐的师生关系?
(1)师生之间的矛盾如:顶撞老师,对老师不理不睬,背后乱议论老师等;同学之间的不和谐如:打架、不诚信、起绰号等。
(2)师生关系是一种新型、民主平等的师生关系(或人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长);同学之间是平等、尊重、真诚;理解、宽容;关爱、帮助。作为中学生要热爱尊敬老师;主动与老师交流交往;正确处理好与老师之间的矛盾。
于阳升入初中已经有一段时间了,可总是管不住自己:上课不专心,老师布置的作业也不完成,经常逃学去网吧玩游戏。他知道这样不好,可不知道如何去做。作为他的好朋友,你打算和他做一次谈话帮助她,请把谈话内容简要概括一下。
(1)学习是成才的阶梯(或回答学习的具体作用)。
(2)受教育是我国法律赋予每个公民的权利和义务。
(3)要及时调整自己,尽快适应初中生活;加强自我管理和约束。
(4)要具有坚强的意志,自觉制止违背目的的行动等。
2007年5月8日至16日,短短9天内,北京相继有5名大学生坠楼身亡。来自北京大学儿童青少年卫生研究所公布的《中学生自杀现象调查分析报告》也显示:每5名中学生中就有一个人曾考虑过自杀,约占样本总数的20.4%。
阅读上述材料,请回答
(1)上述材料反映了什么问题
(2)作为青少年我们应该怎样去做?
(1)现在有些青少年不珍惜自己的生命。
(2)要懂得生命的宝贵,要珍惜自己的生命,要使自己的生命更有价值;增强自我保护意识,提高自我保护能力;
完成下列表格(判断表格中的观点是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”,并简要填写理由。)
观 点 | 判 断 | 理 由 |
(1)谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀 |
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(2)朋友之间的理解宽容不应该讲原则 | ||
(3)成功离不开勇敢,勇敢需要自信 |
观 点 | 判 断 | 理 由 |
(1)谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀 | √ | 集体是我们成长的乐园,个人的生活、工作、学习都离不开集体。 |
(2)朋友之间的理解宽容不应该讲原则 | × | 朋友之间的理解、宽容不是不讲原则。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。 |
(3)成功离不开勇敢,勇敢需要自信 | √ | 自信是成功的基石,使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。 |
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