下面是一份反映中外学生科技创新与实践教育现状的调查表：
| ＼对象 ＼ 年份 ＼ | 对参与科技创 新兴趣愿望度 | 对科技的发展 情况关心程度 | 参与小发明、小 制作的参与率 | |||
| 中国 | 外国 | 中国 | 外国 | 中国 | 外国 | |
| 2000年 | 25％ | 45％ | 33％ | 47％ | 33％ | 50％ |
| 2008年 | 55％ | 87％ | 57％ | 69％ | 45％ | 75％ |
根据上述材料，完成下列各题：
（1）上面这份调查表给我们提供了哪些信息?你认为中外中学生存在这些数据差距的原因是什么?
（2）班级准备对初中学生进行“中学生科技创新与实践教育现状”问题的调查，请从表中任选一个或自拟一个与主题相关的调查问题，设计对该问题调查的统计表。（以50人为单位）
| 序号 | 调查问题 |
| ① | 中学生获取科技知识的来源情况 |
| ② | 中学生对科技小制作、小发明的喜爱程度 |
| ③ | 中学生参与科技小制作、小发明的情况 |
（3）联系实际谈一谈，怎样才能把自己培养成为一个具有创新能力的人才?
（1）反映了中外学生的科学素养都有了不同程度的提高，积极参与科技创新与实践，同时也反映了我国中学生与我国中学生有一定程度的差距。中国中学生往往重视书本知识，缺乏主动参与社会的实践机会；学校、家庭、社会没有为学生提供科技创新与实践教育的平台等。
（2）例1：中学生获取科技知识的来源情况统计表（50人）
| 来源 | 教科书 | 报纸、电视、杂志 | 他人口头介绍 |
| 人数 | 15 | 28 | 7 |
（3）要关于观察，见微知著，开发自己的想象力，要培养求算思维，要积累知识，勇于实践。