某班正在召开“在集体中成长”主题班会，请你热情参与，并完成下列探究任务。
环节一：聚焦身边感动
活动课上，彬彬不慎受了伤，伤口不停流着血，周围的同学围了上来，帮他捂住伤口，安慰他，并自发地护着他赶到医院。缝针时，同桌安慰他：“不用怕，握着我的手……”同学们的关爱犹如春日阳光带来的暖流温暖着彬彬。
（1）看到上述场景后，你有怎样的感受？
环节二：凝视赛场风采
观看短视频：校运动会上，4×100米接力赛正在如火如荼地进行着。第二跑道上，该班参赛选手李明正在奋力奔跑。班级同学不约而同地聚集到跑道两边，齐声为李明呐喊助威。听到同学们的加油助威声，李明受到鼓舞，第一个冲到终点，赢得胜利，全班欢呼。
（2）该班取得胜利的原因可能是什么？
环节三：共建美好集体
会上，班长说：“为了能使大家有更好的成长环境，用更严格的标准约束自己，班委会打算与同学们一起协商制定班级公约，请每位同学积极参与，出谋划策。”班长的话刚说完，同学们就在小组内讨论交流，并推选出代表发言，提交班级公约草案。最后，在全班同学的共同参与下，形成最终版本的班级公约。
（3）上述班级公约的出台体现了教材中的哪些观点?
（1）美好集体是充满关怀与友爱的；在集体生活中，人与人之间应当友善相待，相互关心，相互帮助，让每个人都感受到集体的温暖。
（2）全班同学心往一处想，劲往一处使，参赛选手李明奋力奔跑，其他同学齐声助威，汇聚成强大的力量，激励和鼓舞着李明，使其潜力得以超常发挥，最终得比赛的胜利。
（3）同学们共同商定班级公约，体现了民主制定规则的要求；同学们的意见和建议都得到应有的尊重和重视，体现了美好集体是民主的、公正的；每位同学主动参与集体建设，体现了集体的建设需要每个人的智慧和力量。（其它说法只要言之有理有据，也可给分。如，美好集体是善于合作的；集体建设需要我们自主建设、自我管理；集体生活可以涵养品格；等等。
【解析】
（1）此问旨在考查学生对美好集体的认识，题文中彬彬受伤后得到同学们的关心和帮助，感受到了集体的温暖，表明美好集体是充满关怀与友爱的，在集体生活中，人与人之间应该友善相待，相互关心和帮助，让每个人都感受到集体的温暖回答即可。（2）此问旨在考查学生对集体团结的认识，题文中全班同学为李明加油助威，激励李明取得好成绩，所以原因从全班同学心往一处想，劲往一处使，比赛选手的奋力拼搏，其他同学的呐喊助威等形成了合力，激励和鼓舞着李明，使其潜力得以超常发挥，最终得比赛的胜利回答即可。（3）此问旨在考查学生对集体建设的认识，要求学生认真分析材料，抓住关键信息，找到与教材知识的结合点。题文中“同学们共同商定班级公约”，体现了民主制定规则的要求；“同学们的意见和建议都得到应有的尊重和重视”，体现了美好集体是民主的、公正的；“每位同学主动参与集体建设”，体现了集体的建设需要每个人的智慧和力量，紧扣材料，言之有理即可。