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使用次数:292
更新时间:2021-09-12
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1.

(榜样故事启迪成长)

阅读榜样的故事,汲取成长力量

◎榜杄人物:戴清

88岁高龄的他目前已捐资40万元,奖励和资助的学生数达300多名。但平日里,他一顿饭最多做两个菜,长年穿着黄军装和黄球鞋。他说:“只要我还活着,资助贫国学生这件事,就会一直干下去。”

◎榜样人物:张定宇

作为“渐冻症”患者,他没有被疾病压垮;面对严峻的疫情,他没有被家人接连感染的恐惧击例疫情期间,他和同事们一道挽救了2800余名患者的生命,被称为新时代的“铁人”。

1 )戴清老人身上传递了哪些正能量?

2 )从生命的角度看,张定宇的故事带给我们哪些成长启迪?

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题型:辨析题
知识点:人生价值的体现
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【答案】

1)关爱他人;热心公益;勤俭节约;承担责任等,

2)敬畏生命;增强生命的韧性;直面挫折;追求生命的价值;创造生命的精彩等。

【详解】

1 )本题考查人物的精神品质。回答此类型的题目,需要我们仔细研读题文材料,抓住人物的具体事迹,概括其精神品质。材料表明了戴清老人身上具有关爱他人;热心公益;勤俭节约;承担责任等。

2 )本题考查对如何对待生命的认识和理解。题目要求从张定宇的故事带给我们成长启迪的角度考查。题文中,张定宇没有被疾病压垮;面对严峻的疫情,他没有被家人接连感染的恐惧击例疫情期间,他和同事们一道挽救了 2800 余名患者的生命,这说明了他敬畏生命;增强生命的韧性;直面挫折;追求生命的价值;创造生命的精彩等。据此进行回答。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 延伸生命的价值 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 延伸生命的价值。的定义
什么样的生命最有价值?怎样才能使生命的价值得以提升?
为他人带来欢乐,为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时,这样的生命才会有价值。脚踏实地,从现在做直,从一点一滴的小事做起实现人生的意义,追求生命的价值;珍爱生命,为他人为社会作出贡献,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
生命的意义不在于长短,而在于内涵:为社会所做的贡献。
◎ 延伸生命的价值。的知识扩展

什么样的生命最有价值?怎样才能使生命的价值得以提升?
为他人带来欢乐,为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时,这样的生命才会有价值。脚踏实地,从现在做直,从一点一滴的小事做起实现人生的意义,追求生命的价值;珍爱生命,为他人为社会作出贡献,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。

我们应该怎样探索人生的意义?如何实现人生价值(粤教版)?
①追求积极向上的人生目标。
②保持积极乐观的人生态度。
③充分利用有限的今天。
④努力学习,不断提高自身素质,在劳动创造中实现人生价值。

实现人生的意义(陕教版):
从日常点滴做起,处处是创造生命价值之地,天天儿创造生命价值之时,人人是创造生命价值之人。热心为他人、为社,会服务,实现人生的价值。首先在乎凡的岗位上创造生命的价值。岗位只是分工的不同,只要你在平凡的岗位上勤恳工作,做出业绩,就会得到社会的认可,也就实现了自己人生的价值。其次,热心为他人、为社会服务,从而推动社会的进步,实现人生的价值。应树立强烈的社会责任感,积极为他人、为社会做贡献,推动社会的发展,从而实现自己的人生价值。

人的生命不在长短,而在其质量。我们怎样才能使自己生活得更有意义,更加灿烂呢(苏教版)?
①有意义的生活都有明确的进取目标。有了目标,前进才有方向,学习才有动力,工作才有劲头,人生才有乐趣。
②有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。
③有意义的生活需要敢于创造。

中学生人生价值的实现(陕人版):生命的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现的,人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。首先,实现人生价值要从现在做起,从小事做起。中学生年龄虽小,但也能在日常的学习、生活中,通过点滴小事,为他人、为集体、为社会做贡献,创造自己的人生价值。其次,青少年时期是人生学习和发展的宝贵阶段,我们一定要认真度过生命中的每一天,掌握科学文化知识,树立正确的人生价值取向,为将来更好地实现人生价值打下坚实的基础。为更好地实现人生价值,我们必须努力学习,掌握现代科学技术知识,努力使自己成为社会所需要的复合型人才。同时还必须全面提高自身素质,其中很重要的是坚持正确的人生价值取向。心中应装着祖国和人民,为祖国、为人民服务,奉献自己的一生,才能真正实现自己的人生价值。

生命的意义不在于长短,而在于内涵:为社会所做的贡献。

一个人的人生价值是如何体现的,举例说明(粤教版)。
①一个人的价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
②举例:农民通过辛勤劳作生产出粮食,满足人民生活需要;教师为培养现代化建设的人才呕心沥血;画家用自己的作品美化着人们的生活。

评价人生价值的重要标准是什么(粤教版)?
劳动创造是人生价值的源泉,劳动创造的成果是评价人生价值的重要标准。

劳动创造的重要性是什么(粤教版)?
生命是父母给予的,但赋予生命的实际内容并发展生命,只有靠自己的劳动创造。劳动创造不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献,同时也是改进人生、丰富人生、提升人生追求自我完善的过程。劳动是创造一切社会财富的源泉。

中学生应怎样充分利用有限的今天(粤教版)?
对我们中学生来说,充分利用好有限的今天,就是要认真学习,认真对待今天的每一堂、每一次作业、每一次活动,在家里多帮助父母做一些力所能及的家务活动,孝敬父母、关心父母,在社会上,遵守交通规则,遵守公共秩序,爱护环境,做一个遵纪守法的好公民。

人生价值的格言(粤教版):
你若要喜爱自己的价值,就得给世界创造价值。——歌德
以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻。——胡锦涛
人生的价值,应当看他贡献什么,而不应该看他取得什么。——爱因斯坦

如何正确理解贡献(苏教版)?
贡献不在大小,有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个人能力有大小,境遇有好坏,但只要能以积极的人生态度去生活,正确对待社会,对待人生,脚踏实地,从日常点滴做起,这也是对社会的贡献。

为什么说人生的价值在于创造和奉献(鲁人版)?
①创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求(人类要吃穿住行,社会要进步发展,就需要人们有所贡献,否则,人类将难以生存,社会将难以发展。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时,更会积极地为他人,社会做出自己的贡献,一个人的能力有大小,但是只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会做出贡献,他的生命就有价值。)
②创造和奉献不仅是一种付出,它也会充实人们的生活,让人感受到生活的美好,生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐,使人充实,使人高尚。

◎ 延伸生命的价值。的特性
 一个人的人生价值体现:(粤教版)
①一个人的价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
②举例:农民通过辛勤劳作生产出粮食,满足人民生活需要;教师为培养现代化建设的人才呕心沥血;画家用自己的作品美化着人们的生活。

评价人生价值的重要标准:(粤教版)
劳动创造是人生价值的源泉,劳动创造的成果是评价人生价值的重要标准。

劳动创造的重要性:(粤教版)
生命是父母给予的,但赋予生命的实际内容并发展生命,只有靠自己的劳动创造。劳动创造不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献,同时也是改进人生、丰富人生、提升人生追求自我完善的过程。劳动是创造一切社会财富的源泉。

中学生应怎样充分利用有限的今天:(粤教版)
对我们中学生来说,充分利用好有限的今天,就是要认真学习,认真对待今天的每一堂、每一次作业、每一次活动,在家里多帮助父母做一些力所能及的家务活动,孝敬父母、关心父母,在社会上,遵守交通规则,遵守公共秩序,爱护环境,做一个遵纪守法的好公民。
◎ 延伸生命的价值。的知识点拨
怎样探索人生的意义实现人生价值:(粤教版)
①追求积极向上的人生目标。
②保持积极乐观的人生态度。
③充分利用有限的今天。
④努力学习,不断提高自身素质,在劳动创造中实现人生价值。

实现人生的意义:(陕教版)
从日常点滴做起,处处是创造生命价值之地,天天儿创造生命价值之时,人人是创造生命价值之人。热心为他人、为社,会服务,实现人生的价值。首先在乎凡的岗位上创造生命的价值。岗位只是分工的不同,只要你在平凡的岗位上勤恳工作,做出业绩,就会得到社会的认可,也就实现了自己人生的价值。其次,热心为他人、为社会服务,从而推动社会的进步,实现人生的价值。应树立强烈的社会责任感,积极为他人、为社会做贡献,推动社会的发展,从而实现自己的人生价值。

人的生命不在长短,而在其质量。怎样才能使自己生活得更有意义:(苏教版)
①有意义的生活都有明确的进取目标。有了目标,前进才有方向,学习才有动力,工作才有劲头,人生才有乐趣。
②有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。
③有意义的生活需要敢于创造。

中学生人生价值的实现:(陕人版)
生命的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现的,人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。
首先,实现人生价值要从现在做起,从小事做起。中学生年龄虽小,但也能在日常的学习、生活中,通过点滴小事,为他人、为集体、为社会做贡献,创造自己的人生价值。
其次,青少年时期是人生学习和发展的宝贵阶段,我们一定要认真度过生命中的每一天,掌握科学文化知识,树立正确的人生价值取向,为将来更好地实现人生价值打下坚实的基础。
为更好地实现人生价值,我们必须努力学习,掌握现代科学技术知识,努力使自己成为社会所需要的复合型人才。同时还必须全面提高自身素质,其中很重要的是坚持正确的人生价值取向。心中应装着祖国和人民,为祖国、为人民服务,奉献自己的一生,才能真正实现自己的人生价值。

正确理解贡献:(苏教版)
贡献不在大小,有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个人能力有大小,境遇有好坏,但只要能以积极的人生态度去生活,正确对待社会,对待人生,脚踏实地,从日常点滴做起,这也是对社会的贡献。

人生的价值在于创造和奉献:(鲁人版)
①创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求(人类要吃穿住行,社会要进步发展,就需要人们有所贡献,否则,人类将难以生存,社会将难以发展。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时,更会积极地为他人,社会做出自己的贡献,一个人的能力有大小,但是只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会做出贡献,他的生命就有价值。)
②创造和奉献不仅是一种付出,它也会充实人们的生活,让人感受到生活的美好,生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐,使人充实,使人高尚。
◎ 延伸生命的价值。的知识拓展

人生价值的格言:
“一个生命比地球还重”。 ——上田耕一朗
自己活着,就是为了使别人过得更美好。 ——雷 锋
人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
一个人的生命是可宝贵的,但是一代的真理更可宝贵,生命牺牲了而真理昭然于天下,这死是值得的。 ——鲁迅
人生的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么。 ——爱因斯坦
生命的长短以时间来计算,生命的价值以贡献来计算。——裴多菲
我生来是为斗争的。 ——罗曼·罗兰
寻能使自己值得献出生命的某个东西。 ——武者小路实笃
要探索人生的意义,体会生命的价值,就必须去追生与死,安与危,乐与苦,常常是检验人生价值观的尺度。 ——佚名
人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
生命的价值在于使用生命。 ——泰国谚语
生命力同人性一样普通;但是,生命力也和人性一样有时是相当于天才的……——肖伯纳
人的价值并不取决于是否掌握真理,或者自认为真理在握;决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。 ——莱辛
人的价值就像果子一样有它的季节。 ——拉罗什富科
人生最美好的,就是在你停止生存时,也还能以你所创造的一切为人民服务。——奥斯特洛夫斯基
没有奋争,人生便寂寞难忍。 ——莱蒙托夫
我认为人生的全部意义,在于精神、美和善的胜利…… ——库普林
当争斗在一个内心中发生,他的生存就有价值了。 ——白朗宁
人生的意义就在这个过程上。你要细细体味这过程中的每节,无论它是一节黄金或一节铁;你要认识每节的充分价值。 ——傅东华
如果你要知道一个人的价值,就得计算他里面有什么,而不在于他身上有什么。——比才
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 ——司马迁
不论人生多不幸,聪明的人总会从中获得一点利益;不论人生多幸福,愚蠢的人总觉得无限悲哀。 ——拉·罗休弗克
我之所谓生存,并不是苟活,所谓温饱,不是奢侈,所谓发展,也不是放纵。——鲁迅
所谓活着的人,就是不断挑战的人,不断攀登命运峻峰的人。 ——雨果

◎ 延伸生命的价值。的教学目标
1、了解个人生命的价值与国家、社会、他人的关系,明确珍爱生命的最高表现是延伸生命的价值
2、正确理解生命的涵义,懂得人的生命不仅有时间的长短之分,更有质的差别,知道怎样的生命才更有价值;懂得要提升生命的价值应从点滴小事做起,从现在做起。
3、珍惜生命,热爱生命;对为社会为国家做出贡献的人充满敬意;立志提升自身生命的价值。
◎ 延伸生命的价值。的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:4
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