（情境探究社会认同）
以下是小欣同学生活中的三个情境 ,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一：小欣与同学一起到书店购买教辅资料，发现老板以低价把盗印的书籍卖给学生。
（ 1）小欣应该______________。
（ 2）创新时代，小欣的这种行为有利于_______________。
情境二：小欣发现校园周边有许多流动摊点无证营业，影响了学校教学，也危害了学生的身体健康。
（ 1）小欣可以采取______________的方式，解决这个问题。
（ 2）老师对于小欣积极参与民主生活的这一行为进行表扬的理由：_____________。
情境三：小欣乘坐高铁过安检时发现有乘客不服从工作人员管理，大闹候车室而被处罚。
（ 1）该乘客没有履行的基本义务是___________。
（ 2）理由：______________。
情境一：（ 1）拒绝购买；制止；举报。
（ 2）激励创新，维护智力成果权。
情境二：（ 1）向有关部门举报；向人大代表反映；向新闻媒体反映。
（ 2）公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
情境三：（ 1）遵守宪法和法律（维护公共秩序）
（ 2）法律要求做的必须去做。
【详解】
本题考查公民的基本权利和义务、社会主义民主知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。
情境一：本题考查维护知识产权。联系教材知识，结合材料分析，小欣应该拒绝购买。理由从激励创新，维护智力成果权等方面作答即可。
情境二：本题考查社会主义民主。联系教材知识，结合材料分析，小欣应该向有关部门举报。联系教材知识，公民参与是社会主义民主的要求，据此作答即可。
情境三：本题考查公民的基本义务。联系教材知识 ，结合材料分析，该乘客没有履行的基本义务是遵守宪法和法律。理由从法律要求做的必须去做等方面作答即可。
