做有担当的青少年

【在学校中担责】

道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。

(1) 请你完成以下探究任务。

【在社会中担责】

在第八个国家宪法日到来之际，小秦所在社区开展宪法宣传活动，他交流了自己在日常生活中维护宪法的做法。

(2) 请你写出小秦这样做的宪法依据。 我们 “ 出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代 ” 。我们要珍惜这个时代，担负时代使命，做一个有益于社会的人。

(3) 请列举一例你参加过的社会公益活动。

(4) 请分享你参加这一活动的感受。（答出两点）

答案

(1) 任务一：小秦具有主人翁意识，主动为集体做好事。

任务二：他识大体、顾大局，以集体利益为重。

任务三：希望开展法律、科技、艺术、体育等方面的社团活动。

(2)① 公民有依法纳税的义务。 ② 公民有依法服兵役的义务。

(3) 走进养老院，关爱老年人。

(4) 亲近了社会，拓展了视野，提升了能力，提高了道德境界，促进了自身全面发展；回报了社会，得到了人们的尊重和认可，实现了自我价值。

【分析】考点考查：集体利益、亲社会行为、公民义务等

能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力

核心素养：政治认同、道德修养、法治观念

（ 1 ）

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为中学生， 需要运用集体利益、亲社会行为的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词 ① ：小秦主主动擦黑板、整理讲台 → 小秦具有主人翁意识，主动为集体做好事。

关键词 ② ：在比赛中，队员因小事与同学发生争执扭头就走，小秦上前劝说留住 → 小秦识大体、顾大局，以集体利益为重。

关键词 ③ ：小秦和同学提建议 → 希望开展法律、科技、艺术、体育等方面的社团活动。

第三步：整合信息，组织答案。

（ 2 ）

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民， 需要运用公民义务的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词 ① ：开超市的叔叔按时纳税 → 公民有依法纳税的义务。

关键词 ② ：表哥报名参加中国人民解放军 → 公民有依法服兵役的义务。

第三步：整合信息，组织答案。

（ 3 ）

本题考查社会公益活动，可结合教材知识作答。

（ 4 ）

本题考查亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。