对于集体要求中存在的不合理因素,我们( )
①必须提出积极的改进建议 ②可以通过恰当的方式表达自己的意见 ③不能表达自己的意见,完全服从集体的要求 ④可以提出积极的改进建议
A.①② B.②④ C.②③ D.③④
答案
B
【解析】对于集体要求中存在的不合理因素,每个人都可以通过恰当的方式表达自己的合理意见,提出积极的改进建议,所以②④符合题意;对于集体要求中存在的不合理因素,我们提出积极的改进建议,是我们关心集体的表现,而不是必须的行为,①③说法错误,故应排除;所以本题选择B。
2019年5月4日,吉安市老年协会组织近百老人在四白鹭公园人民英雄纪念碑前演唱《我和我的祖国》,演唱非常优美,引来众多游客跟唱。从“单音与和声”的角度看,该演唱成功举行( )
①说明个人意愿与集体的共同要求往往对立
②体现了单音与和声的协调
③表明与其它单音组成和声时尽力做好自己
④意味着和声面前没有单音
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
根据要求,回答下列问题。
[名言赏析]伊索说:“一致是强有力的,而纷争易于被征服。”奥斯特洛夫斯基说:“不管一个人多么有才能,但是集体常常比他更聪明和更有力。”
(1)从以上名言中你感悟到了什么?
[辩论思考]有人说:“在班级我们需要坚持集体主义,但坚持集体主义我们就不得不放弃个人利益。”
(2)你赞同这种观点吗?为什么?
[知行合一]我们人人都希望生活在美好集体中,因为美好集体_积极向上、克满活力......要想生活在美好集体中,我们既要怀揣对美好集体的憧憬,又要有建设美好集体的行动。
(3)除了以上特征,你认为美好集体还应具有哪些特征?请再写出两点
(4)为把你所在的集体建成美好集体,请你提出两点建议。
某班正在召开“在集体中成长”主题班会,请你热情参与,并完成下列探究任务。
环节一:聚焦身边感动
活动课上,彬彬不慎受了伤,伤口不停流着血,周围的同学围了上来,帮他捂住伤口,安慰他,并自发地护着他赶到医院。缝针时,同桌安慰他:“不用怕,握着我的手……”同学们的关爱犹如春日阳光带来的暖流温暖着彬彬。
(1)看到上述场景后,你有怎样的感受?
环节二:凝视赛场风采
观看短视频:校运动会上,4×100米接力赛正在如火如荼地进行着。第二跑道上,该班参赛选手李明正在奋力奔跑。班级同学不约而同地聚集到跑道两边,齐声为李明呐喊助威。听到同学们的加油助威声,李明受到鼓舞,第一个冲到终点,赢得胜利,全班欢呼。
(2)该班取得胜利的原因可能是什么?
环节三:共建美好集体
会上,班长说:“为了能使大家有更好的成长环境,用更严格的标准约束自己,班委会打算与同学们一起协商制定班级公约,请每位同学积极参与,出谋划策。”班长的话刚说完,同学们就在小组内讨论交流,并推选出代表发言,提交班级公约草案。最后,在全班同学的共同参与下,形成最终版本的班级公约。
(3)上述班级公约的出台体现了教材中的哪些观点?
2020年2月18日,援鄂抗疫北京协和医疗队刘正印教授在谈到自己请战的决心时,称到武汉一线参与疫情工作与功名利禄毫无关系,现在国家需要我了,我如果躲在后方,那真的不可饶恕。刘教授的话告诉我们
①国家利益是人民利益的集中表现
②把国家利益和人民利益联系在一起
③国家利益与个人利益根本上一致的
④坚持国家利益至上,维护国家利益
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
“不关爱集体的人不用。”这是一家科研机构招聘人才时抛出的首项要求。他们这样做是因为( )
A.集体应充分尊重和保护个人利益 B.集体是个人生存的依靠和成长的园地
C.集体的发展离不开每个成员的努力 D.保障个人利益是集体的责任
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