材料一：放学路上，张建培正在和自己的好朋友殷天佑倾吐心声：“真累啊，上学咋这么苦！数学课听不懂，做不来，英语单词背不下，地理生物还有作业，抄都抄不完。”殷天佑说：“班主任还经常找咱麻烦；补作业，请家长。唉，在学校里我没有快乐……”
材料二：小秦在读小学时，各科成绩都很优异，可是进入初中后，随着课程的增多，他感到时间不够用，成绩也大幅度下降，父母很着急，他自己也忧心忡忡。
（1）你认为材料一中张建培和殷天佑的说法对么？为什么？
（2）面对忧心忡忡的小秦，你准备这样劝说他学会学习？
（1）他们俩的说法都是错误的。学习，对每个人来说都是苦乐交织的。但学习中有辛苦更有快乐。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，这是学习过程给我们的美妙享受
（2）学会学习需要勇于面对学习中困难，需要发现并保持对学习的兴趣；需要掌握科学的学习方法，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力；要善于运用不同的学习方式达成目标；要找到适合自己的学习方式等
【详解】
（1）本问考查学习的感受。要想回答本问，必须找出两个学生各自的说法，根据所学知识分辨正误，然后再说明理由。张建培在学习中只是体验到了学习的苦和累，作业多、不能适应老师讲课……殷天佑是没有和老师形成和谐的师生关系，感到不快乐。他们没有意识到学习是苦乐交织的，所以二人说法都是错误的。学习也有快乐，在学习中对某方面的知识有强烈的兴趣时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，都可以体味到学习带来的快乐；经历学习的辛苦，收获学习的成果时也能体会到学习的快乐。
（2）要想回答本问，应先找出小秦忧的原因，再对症下药。小秦主要是升入初中后不适应初中的学习生活，课程多，时间不够使，成绩下降等导致他忧心忡忡。究其原因主要是没有掌握学习的方法，结合教材所学，在学习中遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，凭借坚强的意志作出努力；还要发现并保持对学习的兴趣；需要掌握科学的学习方法；还要善于运用不同的学习方式。
以下内容是某班同学在“学习心得分享会”中的一些发言。
| 为解一道题，我一中午没休息，饭都顾不上吃，苦思冥想，在解出题目的一刹那，我感到很畅快。 | 学习内容很多，但我尽量做到学习锻炼两不误，合理安排时间，专时专用，提高学习效率。 | 读书丰富了我的生活、开阔了我的视野，浩瀚书海给予我无穷的智慧和向上的力量。 |
他们的发言告诉我们（ ）
①学习需要独立思考、掌握科学方法
②学习压力抑制学习兴趣
③学习能充盈精神、打开生命的视窗
④学习中的苦恼大于快乐
A．①② B．①③ C．②④ D．③④